книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СЕМЕЙНОЙ СРЕДЫ НА СТАНОВЛЕНИЕ ПОДРОСТКОВОЙ АГРЕССИВНОСТИ ( Курсовая работа, 39 стр. )
Исследование влияния сказки на словесно-логическое мышление старших дошкольников (доработка 11.02.06) ( Дипломная работа, 72 стр. )
Исследование влияния педагогической оценки на самооценку младшего школьника ( Курсовая работа, 41 стр. )
Исследование влияния сказки на словесно-логическое мышление старших дошкольников ( Дипломная работа, 72 стр. )
Исследование влияния самостоятельной работы на повышение успеваемости младших школьников ( Дипломная работа, 122 стр. )
Исследование влияния хореографической деятельности на формирование эстетической культуры учащихся Теоретические аспекты формирования эстетической культуры на уроках хореографии ( Курсовая работа, 29 стр. )
Исследование влияния волшебных сказок на воображение и словесно-логическое мышление младших школьников ( Курсовая работа, 41 стр. )
Исследование влияния игры на формирование личности и деловых качеств учащихся УСПО ( Курсовая работа, 35 стр. )
Исследование влияния занятий изобразительным искусством на развитие воображения младших школьников кй24131 ( Курсовая работа, 58 стр. )
Исследование влияния волшебных сказок на воображение и словесно-логическое мышление младших школьников ( Доклад, 3 стр. )
Исследование влияния художественно-продуктивной деятельности на усвоение дошкольниками представлений о традициях изготовления и росписи народных игрушек ( Дипломная работа, 101 стр. )
Исследование влияния проблемных ситуаций на повышение мотивации самостоятельной деятельности учащихся ( Курсовая работа, 52 стр. )
ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ е3у5353 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Исследование вопросов обучения потребителей ( Курсовая работа, 34 стр. )
Исследование готовности детей к школе ( Дипломная работа, 91 стр. )
ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "ДЕТСКИЙ САД № 43" Г. АПРЕЛЕВКА ( Дипломная работа, 90 стр. )
Исследование деятельности МОУ Сертоловская СОШ № 3 и возможностей применения проектного подхода ( Дипломная работа, 103 стр. )
Исследование зависимости уровня общей успеваемости ( Курсовая работа, 53 стр. )
Исследование интеллектуально-познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 81 стр. )
ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТОНАЦИОННОГО АСПЕКТА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ И ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ 2009-40 ( Курсовая работа, 40 стр. )
ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТОНАЦИОННОГО АСПЕКТА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ И ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ ( Курсовая работа, 40 стр. )
Исследование коммуникативной компетентности режиссера-преподавателя ( Курсовая работа, 32 стр. )
Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома ( Дипломная работа, 136 стр. )
Исследование методов и методики развития математических способностей младших школьников ( Курсовая работа, 35 стр. )
Исследование мониторинга процесса и результата исследовательского поиска ( Курсовая работа, 32 стр. )

Введение……………………………………………………………………….3

1. Становление социальной педагогики в России………………………….4

2. Развитие социальной педагогики на современном этапе……………….7

Заключение……………………………………………………………………9

Список литературы………………………………………………………….10

Каждая наука - философия, социология, психология и другие, изучает не объект науки, а лишь его часть, которой присущи закономерности, свойства, а это и составляет предмет данной науки.

Социальная работа и социальная педагогика относительно молодые науки, в апреле 1991 года решением Государственного комитета по труду и социальным вопросам №92 перечень профессий Российской Федерации был дополнен этими новыми специальностями.

На протяжении всего времени существования этих профессий ведутся споры о том, нужно ли было выделять социальную педагогику в отдельную науку, отделяя этим ее от социальной работы. Если это действительно самостоятельная наука, то она дополняет или противоречит практике социальной работы.

Взаимосвязь социальной работы и социальной педагогики оправдана - обе эти науки культурно и исторически связаны между собой, оправдана с теоретической и практической точек зрения.

Актуальность этой темы заключается не только в этом, но и в том, что профессия социального работника становится довольно распространенной, но не всех людей закончивших институт и получивших образование, можно назвать специалистами в этой области, так как они получают базовые знания, но не всегда помнят, что эта профессия связана с людьми, а прежде всего с подростком, у которого очень сложный внутренний мир и к нему должен быть специальный душевный подход. Только знания (понимание) человека поможет социальному педагогу принять правильное решение.

1. Арнольдов А.С. Живой мир социальной педагогики. - М., 1996. - 233с.

2. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогики. - М., 1998. - 325с.

3. Горячев М.Д. Социальная педагогика. Хрестоматия. - Самара, 1996. - 314с.

4. Куличенко Р.М. Профессиональное становление и развитие института социальных педагогов и России. - М., 1998. - 415с.

5. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997. - 327с.

6. Социальная работа в России: прошлое и настоящее / Под ред. А. Бадя. - М., 1998. - 436с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»