Реферат: Закономірності та принципи навчання (Украина)

Дисциплина: Педагогика

	Изучение зависимых состояний детей и подростков с нарушением эмоционально-волевой сферы12 ( Курсовая работа, 35 стр. )
	Изучение знаний прав ребенка как условия успешной социализации ( Дипломная работа, 36 стр. )
	Изучение значения игры в системе обучения дошкольников изодеятельности ( Курсовая работа, 28 стр. )
	Изучение и анализ индивидуального подхода как принципа воспитания и обучения детей с нарушением интеллекта ( Курсовая работа, 37 стр. )
	Изучение и анализ произносительной стороны речи у глухих детей старшего дошкольного возраста Теоретические основы формирования речи у глухих детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 26 стр. )
	Изучение и анализ произносительной стороны речи у глухих детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 26 стр. )
	Изучение и выявление актуального уровня развития представлений о форме у детей пятого года жизни ( Курсовая работа, 37 стр. )
	Изучение и выявление условий овладения полноценными навыками литературного чтения учащимися начальных классов общеобразовательной школы ( Дипломная работа, 63 стр. )
	Изучение и выявление актуального уровня развития представлений о форме у детей пятого года жизни ( Курсовая работа, 37 стр. )
	Изучение и коррекция нарушений памяти у школьников п88965 ( Контрольная работа, 15 стр. )
	Изучение и определение готовности детей к поступлению в школу ( Курсовая работа, 37 стр. )
	Изучение и оценка экологического воспитания школьников на уроках иностранного языка ( Курсовая работа, 43 стр. )
	Изучение и пропаганда творчества учителей ( Курсовая работа, 50 стр. )
	Изучение индивидуального стиля деятельности учителя как условия повышения качества образования ( Курсовая работа, 48 стр. )
	Изучение интереса у младших школьников к занятиям физической культурой ( Курсовая работа, 33 стр. )
	ИЗУЧЕНИЕ ИНТОНАЦИОННО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР III УРОВНЯ……….26 ( Курсовая работа, 26 стр. )
	Изучение литературы ЕАО в общеобразовательных и профильных классах ( Курсовая работа, 53 стр. )
	Изучение личности ученика в учебном процессе ( Курсовая работа, 36 стр. )
	Изучение методики обучения математике ( Реферат, 10 стр. )
	Изучение методики обучения написанию сочинения ( Курсовая работа, 40 стр. )
	Изучение методического опыта преподавания теории литературы в средних классах основной школы ( Дипломная работа, 62 стр. )
	Изучение методов внеклассной работы с учащимися на уроках права 2009-33 ( Курсовая работа, 33 стр. )
	Изучение методов внеклассной работы с учащимися на уроках права ( Курсовая работа, 34 стр. )
	Изучение методов создания и работы с электронными ресурсами на уроках права ( Курсовая работа, 31 стр. )
	Изучение методологического опыта по изучению произведений устного народного творчества на уроках литературы в 5-9 классах ( Курсовая работа, 43 стр. )

<< 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 >>

» Главная » Педагогика » Закономірності та принципи навчання (Украина)

Работ в текущем разделе: [ 5498 ] Дисциплина: Педагогика На уровень вверх

Содержание

Вступ 3

1. Закономірності навчання. 4

2. Принципи навчання. 10

Висновки 15

Література 16

Введение

На розвиток національної системи освіти й виховання впливають небачені в минулому обсяги освітніх обмінів, гуманізація, демократизація і гуманітаризація системи освіти й виховання. Педагогіка має стати теоретико-методологічною і методичною основою національної системи освіти.

Вивчення законів, закономірностей, цілей, принципів, змісту, методів і форм навчання й виховання як підростаючих поколінь, так і дорослих, дослідження найбільш стійких сутнісних зв'язків, відношень між навчанням, вихованням, розвитком та самовдосконаленням особистості - основні завдання педагогіки.

В даній роботі будуть висвітлені теоретичні основи таких важливих понять педагогіки як закономірності й принципи навчання, розглянуті погляди різних науковців на їх сутність, зміст та види.

Список литературы

1. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. - К., МАУП, 2002. - 168 с.

2. Галузинський В.М, Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. - К., Вища школа, 1995. - 237с.

3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., Либідь, 1997. - 376с.

4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., Просвещение, 1980. - 232с.

5. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., Просвещение, 1990. - 287с.

6. Падалка О. С. Педагогічні технології: Навч. посібник. - К., Наукова думка, 1995. - 344с.

7. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., Просвещение, 1988. - 484с.

8. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. - М., Владос, 1999. - Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. - 576с.

9. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Пособие. - М., Просвещение, 1996. - 432с.

10. Словник-хрестоматія педагогічних понять: Навч. посібник. - Луганськ, 2004. - 272с.

11. Фіцула М.М. Педагогіка. Загальні засади педагогіки. Теорія освіти і навчання (дидактика). Теорія виховання. Школознавство. З історії педагогіки: Навч. посібник. - К., ВЦ "Академія", 2000. - 542с.

12. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К., Либідь, 2002. - 560 с.

Примечания:

Примечаний нет.