Реферат: Закономірності та принципи навчання (Украина)

Дисциплина: Педагогика

	Использование народных промыслов в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста 2009-70 ( Дипломная работа, 70 стр. )
	Использование нетрадиционных приемов в обучении детей рисованию ( Курсовая работа, 37 стр. )
	Использование нетрадиционных лекций на уроках в старших классах ( Реферат, 22 стр. )
	Использование опыта Марии Монтессори в сенсорном развитии детей. ( Дипломная работа, 74 стр. )
	Использование педагогических средств восстановления в подготовке тяжелоатлетов ( Курсовая работа, 50 стр. )
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕННОГО И ПОЭТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЛУХО-ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ( Дипломная работа, 85 стр. )
	Использование подвижной игры в развитии детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 22 стр. )
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ( Курсовая работа, 34 стр. )
	Использование подвижной игры в развитии детей старшего дошкольного возраста45 ( Реферат, 21 стр. )
	Использование практических методов на уроках технологии ( Курсовая работа, 22 стр. )
	Использование приемов творческого рассказывания в процессе коррекционной логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 47 стр. )
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ И СРЕДСТВ АКТИВИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ФИЗИКИ ( Дипломная работа, 111 стр. )
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИКЛАДНЫХ ЗАДАЧ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В БАЗОВОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ ( Дипломная работа, 78 стр. )
	Использование программы "Радуга" в нравственном воспитании детей дошкольного возраста цк24242 ( Контрольная работа, 15 стр. )
	Использование проективных методов в работе юридического психолога ( Дипломная работа, 61 стр. )
	Использование проектных технологий в формировании вариативной мотивации обучающихся в сфере выбора профессии ( Курсовая работа, 28 стр. )
	Использование психодиагностических таблиц для выявления психологических причин трудностей в обучении младших школьников ( Дипломная работа, 121 стр. )
	Использование растений на участке ДОУ № 957 в целях экологического воспитания ( Курсовая работа, 35 стр. )
	Использование ролевой игры при обучении диалогической речи учеников средней школы французскому языку ( Дипломная работа, 96 стр. )
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СДО MOODLE НА ЗАОЧНОМ ОТДЕЛЕНИИ ЯЗЫКОВОГО ФАКУЛЬТЕТА ( Реферат, 10 стр. )
	Использование слухозрительной основы в развитии речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха 6463 ( Курсовая работа, 44 стр. )
	Использование современных технических средств обучения на уроках БЖ ( Курсовая работа, 30 стр. )
	Использование современных технологий в учебном процессе по физике на примере темы "Атомная физика" ( Дипломная работа, 62 стр. )
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИОТИПИЧЕСКОЙ ИНФОРМА-ЦИИ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕ-НИЯ ТЕМЕ «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ГРАФИЧЕ-СКОЙ ИНФОРМАЦИИ» ( Дипломная работа, 104 стр. )
	Использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения н55 ( Контрольная работа, 22 стр. )

<< 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 >>

» Главная » Педагогика » Закономірності та принципи навчання (Украина)

Работ в текущем разделе: [ 5498 ] Дисциплина: Педагогика На уровень вверх

Содержание

Вступ 3

1. Закономірності навчання. 4

2. Принципи навчання. 10

Висновки 15

Література 16

Введение

На розвиток національної системи освіти й виховання впливають небачені в минулому обсяги освітніх обмінів, гуманізація, демократизація і гуманітаризація системи освіти й виховання. Педагогіка має стати теоретико-методологічною і методичною основою національної системи освіти.

Вивчення законів, закономірностей, цілей, принципів, змісту, методів і форм навчання й виховання як підростаючих поколінь, так і дорослих, дослідження найбільш стійких сутнісних зв'язків, відношень між навчанням, вихованням, розвитком та самовдосконаленням особистості - основні завдання педагогіки.

В даній роботі будуть висвітлені теоретичні основи таких важливих понять педагогіки як закономірності й принципи навчання, розглянуті погляди різних науковців на їх сутність, зміст та види.

Список литературы

1. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. - К., МАУП, 2002. - 168 с.

2. Галузинський В.М, Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. - К., Вища школа, 1995. - 237с.

3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., Либідь, 1997. - 376с.

4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., Просвещение, 1980. - 232с.

5. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., Просвещение, 1990. - 287с.

6. Падалка О. С. Педагогічні технології: Навч. посібник. - К., Наукова думка, 1995. - 344с.

7. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., Просвещение, 1988. - 484с.

8. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. - М., Владос, 1999. - Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. - 576с.

9. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Пособие. - М., Просвещение, 1996. - 432с.

10. Словник-хрестоматія педагогічних понять: Навч. посібник. - Луганськ, 2004. - 272с.

11. Фіцула М.М. Педагогіка. Загальні засади педагогіки. Теорія освіти і навчання (дидактика). Теорія виховання. Школознавство. З історії педагогіки: Навч. посібник. - К., ВЦ "Академія", 2000. - 542с.

12. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К., Либідь, 2002. - 560 с.

Примечания:

Примечаний нет.