книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Анализ акцентуации по тесту К.Леонгарда ( Контрольная работа, 19 стр. )
Анализ акцентуации по тесту К.Леонгарда 3854 ( Реферат, 19 стр. )
Анализ базовых особенностей сопротивления клиента в процессе психологического консультирования ( Курсовая работа, 28 стр. )
Анализ взаимосвязи свойств нервной системы с показателями характера человека ( Дипломная работа, 68 стр. )
Анализ взглядов В.С.Мерлина на индивидуальность ( Реферат, 15 стр. )
Анализ взглядов К.Хорни на психотерапию. ( Контрольная работа, 18 стр. )
Анализ взглядов К.Хорни на психотерапию ( Контрольная работа, 18 стр. )
Анализ влияния гендерных различий на уровень удовлетворенности браком ( Дипломная работа, 109 стр. )
Анализ влияния гендерной идентичности на профессиональное самоопределение ( Курсовая работа, 37 стр. )
Анализ влияния межличностных отношений на процесс социального обучения ( Дипломная работа, 36 стр. )
Анализ влияния направленности личности на процесс ее развития ( Реферат, 16 стр. )
АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ СУПРУЖЕСКИХ КОММУНИКАЦИЙ НА РАЗВИТИЕ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ( Курсовая работа, 48 стр. )
Анализ возможностей методов самоотчета ( Курсовая работа, 25 стр. )
Анализ возможностей развития коммуникативных навыков детей средствами культурно-досуговой деятельности ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ возникающих трудностей в общении подростков с родителями 2009-32 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Анализ возникающих трудностей в общении подростков с родителями ( Курсовая работа, 36 стр. )
Анализ возникающих трудностей в общении подростков с родителями ( Курсовая работа, 36 стр. )
Анализ возникающих трудностей в общении подростков с родителями ПРИЧИНЫ ВОЗРАСТНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Анализ гендерного подхода и подхода с точки зрения этапов семейного развития к семейному конфликту ( Курсовая работа, 29 стр. )
Анализ гендерного подхода и подхода с точки зрения этапов семейного развития к семейному конфликту 2006-29 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Анализ деловых конфликтов в организации и их влияние на процесс принятия решений ( Курсовая работа, 47 стр. )
Анализ деятельности психологической службы ООО "Юуралкожа" 13 ( Реферат, 16 стр. )
Анализ деятельности и конфликтных ситуаций гостиничного предприятия ( Дипломная работа, 74 стр. )
Анализ и обобщение теоретических воззрений на природу бессознательного ( Курсовая работа, 27 стр. )
Анализ и установление условий развития речи детей дошкольного возраста ( Дипломная работа, 75 стр. )

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

1. Объект психологического знания………………………………………….4

2. Предмет психологии………………………………………………………….8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….......10

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….12

Психология - это наука, которая является неотъемлемой составляющей в процессе развития личности.

Психология как наука зародилась к XIX веку, но формировалась еще со времен древнегреческих философов и уходит корнями в недра философского знания.

Психология в своем развитии проходила несколько этапов становления: первый период связан с развитием философского знания в период античности, далее вторым важным ее периодом рассматривается период нового времени, далее развитие психологических знаний приобрело широкий размах на западе (в виду новых течений, особенной бихевиоризма) и наука о психике - это понятие, которое рассматривается современным психологическим знанием.

В свою очередь предметом педагогики является воспитание; объектом педагогики предстает человек в процессе воспитания.

На современном этапе предметом и объектом психологического знания может выступать множество аспектов. В историческом контексте предметом психологии являлись и душа, и поведение человека, и особенности его познавательной сферы.

В современном понимании эти категории расширились и рассматриваются в контексте психики человека. Поэтому на сегодняшний день невозможно однозначно раскрыть, что является объектом и предметом психологических исследований, во многом эти компоненты определяются отраслями психологической науки, которая интересует исследователя или конкретным исследованием, которое может быть направлено на изучение как нормального развития человека, так и аномального - все эти направления входят в изучение широкого спектра психологического знания.

1. Маркова А. К. Психология труда учителя. - М.: Просвещение,1993. - 192 с.

2. Немов Р.С. Психология: [Учеб. для высш. пед. учеб. заведений]: В 3 кн. - 4-е изд. - М., Владос, 2001.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., Питер, 2000. - 712 с.

4. Столяренко Л. Д. Основы психологии. 5-е изд., перераб. и доп. - Ростов на Дону: Феникс, 2002. - 672 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»