книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Взаимосвязь мотивации достижения успехов и аффилиации ( Отчет по практике, 80 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. ( Дипломная работа, 42 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь мышления и речи ( Контрольная работа, 25 стр. )
Взаимосвязь мышления с другими психическими процессами ( Контрольная работа, 23 стр. )
Взаимосвязь нервной системы и темперамента ( Курсовая работа, 34 стр. )
Взаимосвязь памяти с другими психическими функциями. е424222 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Взаимосвязь поведения в стрессовых ситуациях и склонности к психосоматическим заболеваниям ( Курсовая работа, 36 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КОНФЛИКТНОСТИ И САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (Украина) ( Дипломная работа, 88 стр. )
Взаимосвязь представлений о родительской семье и гендерных стереотипов у старшеклассников ( Реферат, 16 стр. )
Взаимосвязь представлений сотрудников о личных качествах руководителя и реальном отношении к нему ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь психологической теории и практики.76 ( Реферат, 15 стр. )
Взаимосвязь психологического консультирования по проблемам детства ( Контрольная работа, 25 стр. )
Взаимосвязь самовоспитания и развития личности ( Реферат, 11 стр. )
Взаимосвязь самоотношений юношей и девушек с их поведением в конфликтной ситуации ( Дипломная работа, 64 стр. )
Взаимосвязь самоотношения личности и межличностных отношений в зрелом возрасте. ( Дипломная работа, 87 стр. )
Взаимосвязь самооценки и девиантного поведения подростков ( Дипломная работа, 86 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА ПОДРОСТКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ ( Дипломная работа, 60 стр. )
Взаимосвязь самооценки и тревожности детей младшего школьного возраста из сельской местности ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимосвязь самооценки дошкольника и его социального статуса в детском коллективе. 1 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь самооценки и уровня притязаний у тревожных людей. ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь самооценки и уровня притязаний ( Курсовая работа, 33 стр. )
Взаимосвязь свойств нервной системы и способов поведения в стрессовой ситуации ( Курсовая работа, 32 стр. )
Взаимосвязь семейной и трудовой удовлетворенности личности ( Курсовая работа, 41 стр. )
Взаимосвязь семейных установок и поведения супругов в конфликте ( Дипломная работа, 65 стр. )

Введение: 3

Раздел 1: Моральное стимулирование сотрудников ГПС. 5

Раздел.2: Морально- психологическая подготовка сотрудников ГПС. Понятие, основные направления. 7

Заключение 12

Библиография: 13

Профессия пожарного относится к группе охранных профессий, не соз-дающих материальных ценностей, а сберегающих их от уничтожения огнем. В процессе выполняемой работы пожарные имеют дело как с людьми, так и с ма-териальными объектами.

Всемирная организация здравоохранения относит профессию пожарного к числу десяти сложнейших. Труд пожарных связан со значительным физиче-ским и эмоциональным напряжением, так как выполняется в опасных для здо-ровья и жизни условиях.

Оценка психического состояния сотрудников ГПС после боевых действий по ликвидации пожара, последствий аварий и стихийных бедствий показала, что значительное число пожарных находится в состоянии психической деза-даптации

Для сотрудников ГПС характерна работа в режиме ожидания. Находясь в состоянии оперативного покоя, они должны сохранять готовность к активным профессиональным действиям. Такое состояние провоцирует быстрое утомле-ние. У некоторых пожарных волнение, вызванное ожиданием пожара, сопро-вождается реакцией, которая может превосходить реакцию, возникающую в период боевых действий. Эмоциональный стресс, возникающий с получением сигнала о выезде, длительное время не исчезает и после возвращения с пожара.

Первым руководителем тушения пожара является начальник караула, от его действий напрямую зависит успех. По данным статистики, в 64 % из всех случаев успех тушения пожара зависел от правильной оценки руководителем тушения пожара обстановки и принятых им решений. Тушение пожара от руко-водителя требует решения сложных задач при отсутствии алгоритмов принятия оптимальных решений. В современных условиях труд начальника караула стал несравнимо сложнее, напряженнее и опаснее, так как повсеместно связан с применением различных технических средств, вооружения и специальной тех-ники.

Работа начальников караулов пожарных частей связана со значительным физическим и нервно-психическим напряжением, вызванным высокой степе-нью личного риска, ответственностью за людей и сохранность материальных ценностей, с необходимостью принятия решения в условиях дефицита време-ни. Кроме того, деятельность начальников караулов протекает в крайне небла-гоприятных условиях, характеризующихся повышенной температурой, наличи-ем токсичных веществ в окружающей среде, что требует применения средств индивидуальной защиты. А периодические круглосуточные дежурства являют-ся нарушением нормального режима сна и бодрствования, что способствует развитию патологических процессов. Эти обстоятельства способствуют не только развитию утомления, негативных функциональных состояний, но и мо-гут быть причиной заболеваний и травматизма. утомления, негативных функ-циональных состояний, но и могут быть причиной заболеваний и травматизма.

Цель написания данной работы- раскрыть основные аспекты морального стимулирования и морально - психологической подготовки сотрудников ГПС.

Актуальность данной работы обусловлена все возрастающей ролью труда пожарного в обществе. На сегодняшний день пожары и аварии являются одни-ми из наиболее тяжелых бедствий, обстановка с ними постоянно ухудшается. В результате чего возрастает необходимость психологического изучения профес-сии пожарного в целях совершенствования системы профессионального отбора и подготовки личного состава, планирования и проведения мероприятий по поддержанию боеготовности сотрудников.

1. Федеральный закон от 21 декабря 1994г. №69-ФЗ "О пожарной безопас-ности"

2. Указ Президента РФ от 9 ноября 2001 г. N 1309

"О совершенствовании государственного управления в области пожар-ной безопасности" (с изменениями от 8 мая 2005 г.)

3. Положение о государственных наградах Российской Федерации, утвер-жденного Указом Президента Российской Федерации от 2 марта 1994 г. N 422

4. Приказ МВД России от 17 мая 1994г. №94 "Об утверждении Инструкции о порядке отбора граждан на службу (работу) в органы внутренних дел Российской Федерации".

5. Приказ ГУГПС МВД России 09 ноября 1999 г. № 86 "Об утверждении нормативных актов по газодымозащитной службе Государственной про-тивопожарной службы МВД России"

6. Самсонов А.П. Методика изучения индивидуально-психологических особенностей личности пожарного. - Пермь, 1978.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»