![](pic/pageID.gif) |
Характер личности и его типология ( Реферат, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характер личности и его влияние на конфликты ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ХАРАКТЕР ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ-ПОДРОСТКОВ ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характер человека, его роль в жизни ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характер, его влияние на формирование личности самовоспитания ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характер, его роль в профессиональной деятельности ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характер, его роль в профессиональной деятельности-реферат ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характер, темперамент, личность ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характер. Акцентуации характера и нервозность-реферат. ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характер: проявление типологии характера в юношеском возрасте ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характер: типология характера ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика игровой терапия, центрированная на ребёнке ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика видов памяти ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика задержки психического развития ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика и структура речевого дефекта при общем недоразвитии речи е354242 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика игры как значимой организационной формы обучения младшего школьника ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика консультативной деятельности психолога в школе67 ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика кризиса первого года жизни (Кризис 1 года) ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика лжи и её диагностика_1289 ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика личности ученика на основе особенностей проявления, выраженности и устойчивости его интересов ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика метода сказкотерапии, как одну из форм социологической работы с детьми с психологическими проблемами ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика метода "Мозгового штурма" ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика наблюдения и эксперимента как одного из основных методов психологического исследования ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика наркозависимого поведения подростка 8333 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Характеристика нравственного идеала в народной педагогике.443 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
Введение…………………………………………………………………..…3
1. Мотивационная-потребностная сфера в структуре личности…………….4
2. Прямые методы психодиагностики мотивационной сферы личности…….5
3.Проективные методы………………………………………………………...7
Заключение……………………………………………………………………12
|
Введение
|
До настоящего времени не достигнуты еще теоретическая определенность и однозначность взглядов на явление мотивации. Термином "мотивация" объясняется широкий круг неоднозначно интерпретируемых явлений, таких как нужда, потребность, мотив, побуждение и др. В отечественной литературе мотив понимается и как осознанная потребность (А. Г. Ковалев), и как предмет потребности (А. Н. Леонтьев) и отождествляется с потребностью. В содержании мотива можно выделить как специфическое, индивидуально-неповторимое, определяемое конкретной ситуацией, так и устойчивое, для которого данный конкретный предмет или явление есть более чем одна из возможных форм воплощения. Такое устойчивое предметное содержание характеризует уже не столько сам предмет мотива и потребности, сколько личность, эту потребность испытывающую.
Различают понятия мотива и мотивации. Мотивация не только детерминирует деятельность человека, но и буквально пронизывает большинство, если не все сферы психической деятельности. Мотивация понимается как процесс выбора между различными действиями, как процесс, регулирующий и направляющий действие ни достижение специфических для данного мотива состояний и поддерживающий эту направленность. Таким образом, мотивация объясняет целенаправленность действия. Мотивацией также объясняется выбор между возможными действиями, между различными вариантами восприятия и возможным содержанием мышления. Кроме того, ею объясняются интенсивность и упорство субъекта в осуществлении выбранного действия и достижении его результатов.
Многозначность мотивационных проявлений определила и многообразие различных методик, используемых для их психологической диагностики.
|
Список литературы
|
1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2006.
2. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности.- 2-е изд., испр. и перераб. - СПб.: Питер, 2006 - 512 с.
3. Общая психодиагностика/ под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. - СПб: Изд-во "Речь", 2004. - 440 с.
4. Практикум по психодиагностике личности: Дидактические материалы.//Отв. редактор Ракович Н.К. - Мн.: БГПУ им. М.Танка, 2002. - 248 с.
5. Психологическая диагностика: Учебник для вузов/ Под ред. М.К.Акимовой, К.М.Гуревича. - СПб.: Питер, 2006. - 652 с.
6. Психологические тесты. Часть 1 / Под ред. Корелина А.А. - Москва, 1999.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|