книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Возможности психодиагностики в исследовании внимания как сосредоточенности психической деятельности человека ( Курсовая работа, 56 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании произвольного внимания как психического процесса 2008-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании мышления как психического процесса ( Курсовая работа, 40 стр. )
Возможности психодиагностики акцентуаций характера ( Дипломная работа, 64 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании памяти как психического процесса 2007-40 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Возможности психолога в повышении уровня готовности детей к школе1 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Возможности психолога в повышении уровня готовности детей к школе 4 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Возможности развития памяти младших школьников в ходе изучения темы "Табличное умножение и деление" 2009-26 ( Курсовая работа, 26 стр. )
ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ У УЧАЩИХСЯ 5-ГО КЛАССА ШКОЛЫ VIII ВИДА ТРУДОЛЮБИЯ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ В ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Курсовая работа, 58 стр. )
ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ У УЧАЩИХСЯ 5-ГО КЛАССА ШКОЛЫ VIII ВИДА ТРУДОЛЮБИЯ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ В ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Курсовая работа, 57 стр. )
Возможности развития памяти младших школьников в ходе изучения темы "Табличное умножение и деление" ( Реферат, 23 стр. )
Возможности развития личностного потенциала посредством воспитания лидерства ( Реферат, 21 стр. )
Возможности формирования зрительной культуры у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ ( Дипломная работа, 67 стр. )
Возможность коррекции ЗПР с помощью сюжетно-ролевой игры ( Дипломная работа, 83 стр. )
Возможность прогнозирования профессиональной надежности водителей по показателям психодиагностической методики "Корректурная проба" ( Курсовая работа, 28 стр. )
Возникновение и развитие сознания у человека как высшей формы психики ( Реферат, 25 стр. )
Возникновение и становление психоаналитической теории. Структура личности в концепции З. Фрейда ( Реферат, 10 стр. )
Возникновение и становление психоаналитической теории ( Реферат, 11 стр. )
Возникновение неврозов 633 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Возникновение психологии индивидуальных различий (дифференциальной психологии) ( Курсовая работа, 38 стр. )
Возрастная динамика самооценки умственно отсталых подростков ( Дипломная работа, 87 стр. )
Возрастная динамика тревожности и её личностный аспект. ( Дипломная работа, 97 стр. )
Возрастная динамика развития человека в процессе образования ( Реферат, 17 стр. )
Возрастная периодизация. Эндогенные и экзогенные факторы возрастных изменений ( Контрольная работа, 20 стр. )
Возрастная периодизация ( Контрольная работа, 15 стр. )

Введение 3

1. Определение и виды воображения 4

2. Функции воображения, его развитие 8

3. Воображение и творчество 10

4. Воображение и органические процессы 11

5. Общая характеристика воображения 14

6. Индивидуальные особенности воображения 20

Заключение 23

Список используемой литературы 24

Воображение - особая форма человеческой психики, стоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Специфика этой формы психического процесса состоит в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым "психическим" из всех психических процессов и состояний. Последнее означает, что ни в чем другом, кроме воображения, не проявляется идеальный и загадочный характер психики. Можно предполагать, что именно воображение, желание его понять и объяснить привлекло внимание к психическим явлениям в древности, поддерживало и продолжает его стимулировать в наши дни.

Что же касается загадочности этого феномена, то она состоит в том, что до сих пор нам почти ничего не известно именно о механизме воображения, в том числе о его анатомо-физиологической основе. Где в мозгу человека локализовано воображение? С работой каких известных нам нервных органических структур оно связано? На эти важные вопросы мы почти ничего конкретного ответить не можем.

Здесь дело обстоит как раз противоположным образом, а именно: мы знаем очень много о том, какое значение воображение имеет в жизни человека, как оно влияет на его психические процессы и состояния и даже на организм.

1. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умстенных действий. // Исследование мышления в советской психологии. - М., 1966.

2. Запорожец. Психологическое развитие ребенка // Избранные психологические труды в 2-х томах. -М., 1986 г.

3. Кальмакова З.И. Продуктивное мышление, как основ обучаемости - М., 1981.

4. Кирнос Д. И. Индивидуальность и творческое мышление. М., 1992.

5. Немов. Психология. - М. 1995.

6. Петров Ю. А. Культура мышления. - МГУ, 1990.

7. Петухов В. В. Психология мышления. - МГУ, 1987.

8. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»