1. Абраменкова В. В. Совместная деятельность дошкольников как условие развития познавательной сферы. \\ Вопр. Психологии. - 1980 - №5. С. 60-64.
2. Аткинсон В., Скот Дж. Познай себя: Развитие памяти и интеллекта. СПб.: Респекс. - 1994. - 384с.
3. Афонькина Ю, Урунтаева Г. Дидактическая игра как средство развития зрительной памяти у дошкольников. \\ Дошкольное воспитание. - 1992. №1. С.12-22.
4. Богуславская З. М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста.: Книга для воспитателей детского сада. -М.:Просвещение. - 1991.-207с.
5. Блонский П.П. Произвольное и непроизвольное запоминание в дошкольном возрасте.\\ Вопр. психологии.- 1989. №7. С.36-40.
6. Венгер Л.А. О формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников.\\ Дошкольное воспитание. - 1979. - №5. - С.45-49
7. Возрастные и индивидуальные различия способностей у дошкольников.\\ Под ред. А.А. Смирнова - М: Просвещение,-1967. - 300с.
8. Волосова Е., Рошкина Г. Что и почему запоминает ребенок.\\Дошкольное воспитание, - 1986, -№3, С.30-33.
9. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Память примитивного человека. Культурное развитие специальных функций: память \\ Психология памяти./ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М: ЧеР,- 1998. - с.816
10. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте. \\ Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М: ЧеР, -1998. -816с.
11. Выготский Л.С. Собр. соч. В 6 т. Т.2 - М.: Педагогика,- 1982.-504с.
12. Детская психология: Учебное пособие / Я.Л. Коломенский, Е.А. Панько, А.Н. Белоус и др.; - Минск: Университетское изд.,-1998. - 399с.
13. Джонс Э. Жизнь и творения великих психологов. М.: Гуманитарий.-1997, -368с.
14. Дошкольная педагогика. В 2 ч./Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой.-М, София, -1988.-364с.
15. Дошкольная педагогика./Под ред. В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина. - М,-1986.-246с.
16. Житникова Л.Н.Художественные способности у дошкольников. - М: Просвещение,- 2002.- 96с.
17. Зальцман Б.Н. Развитие познавательных процессов ребенка в группе детского сада.// Дошкольное воспитание.-1977. № 2. С. 12-19.
18. Зинченко П.И.Развитие способностей к рисованию. - М: Просвещение,- 2004.- 96с.
19. Истомина З.М. возрастные и индивидуальные различия в детей в дошкольном возрасте. - М: Просвещение,-2003.- 156с.
20. Как сохранить и улучшить память. Практические рекомендации и упражнения. - М: Евразия, -2000. - 320с.
21. Ковалева Е., Синицина Е. Готовим ребенка к школе. - М.: Лист-Нью,-2000.-336с.
22. Козаренко В.А. Память, мышление, речь. //Дошкольное воспитание.-1977. № 2. С. 19-21.
23. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.: Академия.-2000-416с.
24. Краткий психологический словарь. Под ред. А.В.Петровского. М.: Просвещение.- 1998, - 230с.
25. Лезер Ф. Психология личности и деятельности дошкольника. М.: София,- 2005. - 362с.
26. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М: Смысл,-2000. - 512с.
27. Леонтьев А.Н. Пробелы развития психики. - М: Из-во Моск. Ун-та,-1981.- 584с.
28. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М: ЧеР,- 1998. - 816с.
29. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. М.: Просвещение,- 1980 - 473с.
30. Маслова В.И., Вайберг М.И. Игры и упражнения по развитию познавательных способностей у дошкольников. - Чебоксары: "КЛИО",-1997.- 16 с.
31. Матвеева Л.Г., Выбойщик И.В., Мякушкин Д.Е. Практическая психология для родителей, или Что я могу узнать о своем ребенке. М.: АСТ-ПРЕСС, Южно- Уральское книжное издательство,- 1999. - 330с.
32. Матюгин И.Ю. Тактильная память. -М: Эйдос.- 1991. - 288с.
33. Мухина B.C. Психология дошкольника. Учеб. Пособие для студентов. /Под ред. Л.А. Венгера. - М: Просвещение,- 1975. - 239с.
34. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение,-1991-246с.
35. Немов Р.С. Практическая психология: Пособие для учащихся. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС,- 1998. -320с.
36. Практическая психология образования/Под ред. И.В. Дубровиной: Учебник для студ. высш. и средн. спец. учеб. заведений. - М: ТЦ "Сфера", -2000. - 528с.
37. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: в 2-х книгах М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - кн.1: система работы психолога с детьми разного возраста.-384с.
38. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб: Питер,- 2000. - с.720
39. Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии. - М: Просвещение, -1979.- 156с.
40. Тесты для детей: сборник тестов и развивающих упражнений. / Сост.: Ильина М.Н., Парамонова Л.Г., Головнева И.Я. - СПб: "Дельта", -1998. -384с.
41. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей - Ярославль: Академия развития, -1996. - 288 с.
42. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. Учебное пособие для студ. М: Издательский центр "Академия", -1999. -336 с.
43. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Помоги принцу найти Золушку: Занимательные дидактические задания для детей старшего дошкольного возраста. - М: Просвещение, -1994. - 144с.
44. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студентов высших и средних учебных заведений. - М: Издательский центр "Академия", -1998. - 304с.
45. Фрейд А. Введение в технику детского психоанализа. Одесса, 1987. - 96с.
46. Чистякова М.Н. Психогимнастика. - М: Просвещение,-1990. - 128с.
47. Эльконин Д.Б. Развитие высших психических функций. Екатеринбург. Деловая книга,-1998 - 346с.
48. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: ЛЕНАТО АСТ; Фонд "Университетская книга",-1996. -288с.
|