книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Экспериментальное изучение развития речи ребенка в процессе общения ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальное изучение уровня коммуникативных умений детей среднего дошкольного возраста в детском доме ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное изучение психологической готовности детей к школе ( Дипломная работа, 60 стр. )
Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность усвоения знаний 2000-37 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное изучение готовности к взаимодействию с учителем младших школьников с нарушением интеллекта в педагогическом процессе ( Дипломная работа, 59 стр. )
Экспериментальное изучение эмоционально-личностных особенностей и социальной ситуации развития женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание ( Дипломная работа, 83 стр. )
Экспериментальное изучение развития навыков общения у детей с умственной отсталостью ( Дипломная работа, 63 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ПОДГОТОВКИ ДЕВОЧЕК К МАТЕРИНСТВУ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное изучение качеств личности социального работника ( Курсовая работа, 30 стр. )
Экспериментальное изучение приемов воспитателя использующихся для развития коммуникативных способностей в детском доме ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное изучение взаимосвязи функциональной асимметрии мозга и развития внимания водителей.47 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное изучение уровня изобразительной деятельности у детей среднего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 75 стр. )
Экспериментальное изучение учебно-профессиональных установок старшеклассников 2009-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное изучение мыслительных процессов умственно отсталых школьников ( Дипломная работа, 71 стр. )
Экспериментальное изучение взаимосвязи функциональной асимметрии мозга и развития внимания водителей.47 2009-31 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное изучение мотивации старших школьников ( Курсовая работа, 40 стр. )
Экспериментальное изучение уровня сформированности экологической культуры младших школьников ( Курсовая работа, 53 стр. )
Экспериментальное изучение активности и инициативности у дошкольника ( Дипломная работа, 71 стр. )
Экспериментальное изучение внутригрупповых отношений в младшем подростковом возрасте ( Курсовая работа, 47 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ "Я КОНЦЕПЦИИ" В РАННЕЙ ЮНОСТИ ( Дипломная работа, 99 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей жизненных ценностей представителей профессиональной группы "человек-человек" ( Курсовая работа, 34 стр. )
Экспериментальное изучение психологической готовности детей к школе ( Дипломная работа, 60 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПАМЯТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ УЧАЩИХСЯ е354242 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальное изучение коммуникативных навыков продавца ( Дипломная работа, 65 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОБУСЛОВЛЕННОСТИ ЭМОЦИЙ ПОТРЕБНОСТЯМИ И СИТУАЦИЕЙ ( Курсовая работа, 41 стр. )

нет

Ещё в древние времена обычные люди обращались за помощью к так называемым мудрецам - людям, которые могла дать ответ практически на любой вопрос. И люди эти почти всегда были глубокими старцами. И сейчас, видя пожилого человека, мы можем сказать, что он "умудрён опытом" или обратиться к человеку намного старше себя за советом.

Самая большая проблема, как известно, - это поиск верного источника информации. Какой он должен быть? Где его искать и как понять, что ты его нашел - абсолютно не понятно. Вот все говорят: мудрость-мудрость. А у кого ей научиться, если окружающие тебя люди имеют свое собственное восприятие действительности, которое тебе не может подойти по определению? Можно искать мудрость в книгах, но кто сказал, что то, что ты найдешь - правда, неоспоримая и неподдельная?

На мой взгляд, мудрость не обязательно приходит с годами. Считать себя мудрым можно запросто и в 20 и в 10. Всё это зависит от тебя! считать себя мудрым и быть им (т.е. поступать мудро, т.е. не наступать на грабли (особенно детские)) это две разные вещи. Мудрость постигается через поиски своего пути, поиски своего я, поиски истины. Нужно внимательно слушать и делать только правильные выводы и не считать себя выше других - это глупость. Мудрость это то, что помогает тебе жить и справляться с жизнью. Если вещь помогает, значит это уже хорошо... И для каждого оно может работать по-разному.

Вместе с тем, мудрость - это еще и накопленный опыт, приумноженный на интеллектуальное развитие/самообразование. У многих получается так, что только человек обладающий богатым жизненным опытом может быть мудр. Но, даже не зная конкретного ответа на заданный вопрос, мудрец может дать отстраненный ответ или совет, но и это нужно уметь. Но все-таки, все-таки в большинстве случаев мудрость - это плод глубины прожитых лет.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»