Введение 3

Глава 1. Общепсихологические аспекты проблемы 7

1.1. Общее представление об эмоциях 7

1.2. Личность. Определение, типологии, черты 15

1.3. Социальная ситуация развития 22

Глава 2. Теоретические аспекты исследования психологических характеристик женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание 34

2.1. Общепсихологические особенности женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание 34

2.2. Социально-психологические особенности женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание 49

Глава 3. Экспериментальное изучение эмоционально-личностных особенностей и социальной ситуации развития женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание 58

3.1. Организация и методики исследования 58

3.2. Результаты исследования 60

3.3. Основные направления коррекционной работы с женщинами, выбирающими искусственное вскармливание 74

Заключение 77

Список использованной литературы 79

Приложения 84

Тема данной работы "Социальная ситуация развития и эмоционально-личностные особенности женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание".

Актуальность. Грудное вскармливание является естественным способом обеспечения идеальным питанием грудных детей для их полноценного роста, развития и оказывает уникальное биологическое и эмоциональное воздействие на здоровье матери и ребенка.

В условиях экономических, политических и социальных изменений в стране, обусловивших ухудшение качества жизни, снижение жизненного уровня семей и социальную напряженность в обществе, охрана, поддержка и поощрение грудного вскармливания стали предметом специального рассмотрения, содержанием целевых федеральных и региональных программ, рекомендаций международных, государственных органов и общественных организаций, составной частью национальной стратегии, направленной на охрану здоровья подрастающего поколения, улучшение репродуктивного здоровья женщин.

Несмотря на развитие науки и индустрии детского питания, альтернативы грудному вскармливанию нет.

Оно имеет очевидные значительные преимущества перед искусственным вскармливанием для ребенка, матери, семьи и общества в целом.

Практика вскармливания детей грудного возраста определяется целым рядом субъективных и объективных факторов: национальные традиции и привычки, принятые в каждой социальной группе населения, социально-экономические условия жизни семьи, принадлежность к определенному классу, степень занятости женщины в сфере производства, а также медицинские рекомендации, принятые в данном обществе.

В России, как и во многих других странах, на протяжении последних десятилетий отмечаются стабильно низкая распространенность грудного вскармливания. По данным официальной статистики Минздрава РФ за 2009 год, лишь 42,2% женщин кормят младенцев до 3-6 месяцев и 31,0% - до 6-12 месяцев.

Поскольку на состояние женщины влияют множество внешних и внутренних факторов, понятно, что оно легко уязвимо. Матери маленьких детей особенно нуждаются в психологической поддержке и большом внимании к их внутреннему миру.

Когда рождается малыш, женщина оказывается в поле огромного количества влияний. Часто на нее обрушивается лавина идей о том, как правильно вести себя со своим ребенком и эта информация зачастую противоречива. В такой нелегкой ситуации женщине ежедневно приходится принимать множество важных решений, от которых зависит благополучие ребенка.

Филиппова Г.Г. говорит о том, что, как правило, российские женщины поддаются социальному давлению, именно этим, по её мнению, обусловлено то, что большинство мам выбирают искусственное вскармливание.

Несмотря на то, что проблема материнства всегда были в центре внимания отечественных психологов таких, как А.Я. Варга, Р.В. Овчарова, Г.Т.Хоментаускас, Э.Г. Эйдемиллер, и др., изучение материнства как психологического феномена в отечественной науке началось сравнительно недавно.

При этом значительная часть таких исследований ,как В.И. Брутман, О.Р.Ворошина, В.С.Мухина, М.С. Радионова, и др., по-прежнему посвящена изучению материнства как условия для развития ребенка.

В последнее десятилетие стали появляться работы, в которых материнство представлено как самостоятельный феномен: Г.Г.Филипповой предпринимаются попытки создания фундаментальной психологической теории материнства; такими авторами, как А.И. Захаров, С.Ю. Мещерекова, А.С. Спиваковская, и др. изучаются "базовые качества матери", имеющие решающее значение для выполнения материнских функций; Е.И.Есениной, В.С.Мухиной, и др. исследуется влияние социальной ситуации, включающей как внешние (социальное окружение), так и внутренние (личностные характеристики женщины) факторы, на развитие базовых качеств матери.

Цель исследования: изучить эмоционально-личностные особенности и социальную ситуацию развития женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание.

Объект исследования: психологические особенности женщин,

выбирающих грудное и искусственное вскармливание.

Предмет исследования: эмоционально-личностные особенности и социальная ситуация женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание.

Задачи исследования:

1. Дать общее представление об эмоциях.

2. Рассмотреть определение личности, её типологию, черты.

3. Дать общее представление о социальной ситуации развития.

4. Изучить общепсихологические особенности женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание.

5. Рассмотреть социально-психологические особенности женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание.

6. Изучить экспериментально эмоционально-личностные особенности и социальную ситуацию развития женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание.

7. Выявить основные направления коррекционной работы с женщинами, выбирающими искусственное вскармливание.

Гипотеза исследования:

Женщины, выбирающие грудное вскармливание, прежде всего, заботятся о здоровье ребёнка, профессиональные успехи и вопросы независимости для них не главное, они обладают высоким уровнем интеллекта и высоким уровнем культуры, а своё отношение к ребёнку переняли у своих матерей, которые ограничивали свою жизнь рамками семьи, заботились об эмоциональном контакте с детьми.

Методика исследования:

" изучение и анализ психологической литературы по проблеме исследования;

" психодиагностические методики:

1. Методика "Ценностные ориентации" (М. Рокич)

2. Тест Кеттелла (16-ти факторный личностный опросник)

3. Методика PARI (для матерей женщин)

" статистическая обработка и анализ результатов.

Практическая значимость результатов исследования заключается в направленности его результатов на совершенствование работы медицинских учреждений или центров изучения материнства по поддержки матерей выбирающих грудное вскармливание и для изучения психологии матерей, выбирающих грудное и искусственное вскармливание.

Научная новизна исследования заключается в том, что в российской литературе нет специальных исследований по теме нашего проекта.

1. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды.[Текст] - М.: Педагогика, 1980, т. I - 230 с; т. II - 287 с. []

2. Андреева Г.М. Психология социального познания: [Текст] Учебное пособие для вузов Изд. 3-е, перераб., доп. 2005 г.-67 c.

3. Апчел В.Я., Цыган В.Н. [Текст] Стресс и стрессоустойчивость человека. - СПб.: ВМА, 1999. - с.11

4. Батуев А.С. [Текст] Психофизиологические доминанты материнства. //Психология сегодня.-1996.-вып.4.-с.69-70.

5. Бойко В.В. [Текст] Малодетная семья.- М.:Пр.1988.

6. Большой толковый социологический словарь [Текст] (пер. с англ.). В 2 т. Т. 1. - М.: Вече ACT, 1999. - С. 248.

7. Брутман В.И. [Текст]Психологические феномены, возникающие в связи с нежеланной беременностью.//Психология сегодня.-вып.4.-1996.-с.150-151.

8. Брутман В.И., Ениколопов С.Н., Панкратова М.С. [Текст] Некоторые результаты социологического обследования женщин, отказавшихся от своих новорождённых детей.//Вопросы психологии.-1994.-№5.-с.24-27.

9. Брутман В.И. Радионова М.С. [Текст] Формирование привязанности матери к ребёнку в период беременности//Вопросы психологии.-1997.- №7.-с.38-47.

10. Боровикова Н.В. [Текст] Акмеологический потенциал беременной женщины. Социально-психологический анализ. М. "Социнновация" 1998 .

11. Боровикова Н.В. [Текст] Условия и факторы продуктивного развития Я-концепции беременной женщины: Автореф. канд. дис. М., 1998.

12. Брутман В.И., Радионова М.С. [Текст] Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопр. психол. 1997. № 6. С. 38-47.

13. Брутман В.И., Варга А.Я., Хамитова И.Ю. [Текст] Предпосылки девиантного материнского поведения // Психол. журн. 2000. Т. 21. № 2. С. 79-87.

14. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. [Текст] Динамика психического состояния женщины во время беременности и после родов//Вопросы психологии.-2002.-№1.-с.59-69, №3.-с.109-117.

15. Выготский Л.С. [Текст] Проблема возрастной периодизации детского развития // Вопр. психол. 1972. № 2. С. 114-123.

16. Грудное вскармливание и психологическое единство "Мать и дитя": [Текст] Учебное пособие для мед. персонала учреждений родовспоможения и детства/ Е.М. Фатеева, Ж.В. Цареградская. - М.: Агар, 2000 - с.183

17. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. [Текст] - 2-е изд.- Л.: Издательство Ленинградского университет, 1988. - 560 с.

18. Дубровина И.В. и др. Психология: [Текст] Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: Издательский центр "Академия", 1999. - с.185

19. Журнал Общественное здоровье и профилактика заболеваний , [Текст] №2, 2004, с. 39-43

20. Индивидуальность и типы личностей http://www.finteoria.ru/individ.html

21. Исупова О.Г. [Текст] Социальный смысл материнства в современной России//Социс.-2000.-№11.

22. Коваленко Н.П. Перинатальная психология[Текст]. СПб.: Ювента, 2000.

23. Кон И.С. Ребенок и общество. М.: [Текст] Педагогика, 1988.

24. Кораблина Е.П. Становление личности женщины. [Текст] Психологическая проблема самореализации личности. - СПб., 1997.

25. Кораблина Е.П. [Текст] Женщина в мире экзистенциальных проблем. - СПб.,1997.

26. Личность и тип личности - http://coma.su/content/view/108/30/

27. Личность и тип личности - :http://www.socioniko.net/ru/articles/aug-lichnost.html

28. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., [Текст] Политиздат. 1970.

29. Леонтьев Д.А. Личность в психологии. [Текст] М.: КСП; СПб.: Ювента, 1998.

30. Матвеева Е.В. [Текст] Анализ материнства с позиции теории деятельности. К.:ВГГУ,2004.

31. Матвеева Е.В. [Текст] Проект исследования на тему "Способы воспитания готовности к материнству и качество материнской позиции в российской и американской культурах современного общества".-Москва-Нью-Йорк.:2004.

32. Моргун В. Ф. [Текст] Актуальные проблемы возрастной психологии. Материалы к курсу лекций. - М., 1978. - С 18

33. Моргун В. Ф., Ткачева И. Ю. [Текст] Проблема периодизации развития личности в психологии. - М., 1981. - С 12-14.

34. Мещерякова С.Ю. [Текст]Психологическая готовность к материнству//Вопросы психологии.-2002.-№5.-с.18-27.

35. Минюрова С.А. Тетерлева Е.А. [Текст] Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства//Психологический журнал.-2002.-№5.-с.63-75.

36. Ожегов С.И. Словарь русского языка. [Текст] -М.:1984.

37. Позина М.Б. Психология и педагогика: [Текст] Учебное пособие. / Науч. ред. И.Ф. Неволин - М.: Университет Натальи Нестеровой, 2001. - с.77

38. Понятие эмоции. - http://www.scorcher.ru/neuro/science/emotion/mem72.htm

39. Психология эмоций. [Текст] Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 288 с

40. Перинатальная психология в родовспоможении: [Текст]Сб. материалов конференции. СПб., 1997.

41. Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей: Сб. [Текст] материалов конференции. СПб., 1999.

42. Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей: Сб. [Текст] материалов конференции. СПб., 2000.

43. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. [Текст] М., 1989 г.

44. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. [Текст] Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. // Учебное пособие для ВУЗов. - М.: Школа-Пресс, 1995.

45. Скоромная Ю.Е. [Текст] Рождение ребенка как фактор изменения отношений между мужчиной и женщиной // Педагогика и психология ХХI века: Материалы 3 межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов, 12 апреля 2002 г., Москва. - М., 2003. - С. 67-69.

46. Скоромная Ю.Е. [Текст] Психологическая готовность беременных женщин к материнству. - М.: МОСУ, 2002. - 100 с.

47. Скоромная Ю.Е. [Текст] Генезис развития родительской установки // Психология и жизнь: Международный сборник научных трудов. - М.: МОСУ, РАГС, РПО, 2001. - Вып.3. - С. 284-293.

48. Солодникова И.В. [Текст] Социальная идентичность и жизненный путь личности. М., 1993

49. Слободчиков В.И. [Текст] Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии. 1991. №2.

50. Ушинский К.Д. [Текст] Избранные педагогические сочинения: В 2 т. - М., 1953.-Т.1.-С. 389

51. Филиппова Г.Г. [Текст] Материнство: сравнительно-психологический подход // Психол. журн. 1999. Т. 20. № 5. C. 81-88.

52. Филиппова Г.Г. [Текст] Развитие материнского поведения в онтогенезе//Психология сегодня.-вып.3.-1996.-с.36-38

53. Филиппова Г.Г. [Текст] Психология материнства. М.,2002.

54. Филиппова Г.Г. [Текст] Материнство и основные аспекты его исследования в психологии//Вопросы психологии.-2001.-№2.-с.22-37.

55. Филиппова Г.Г. [Текст] Ребёнок для родителей и родители для ребёнк//Cемья и школа.-2003.-№2.-с.7-9.

56. Фельдштейн Д.И. [Текст] Хрестоматия по возрастной психологии. М.2001 г.

57. Шмурак Ю.И. [Текст] Пренатальная общность//Человек.-1993.-№6.-с.24-37.

58. Эльконин Д. Б. [Текст] Избранные психологические труды.- М., 1989.

59. Якобсон П.М. [Текст] Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1999 г.

Примечаний нет.