книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Исследование возрастной динамики показателей физического развития и двигательной подготовленности у школьников ( Дипломная работа, 78 стр. )
Исследование идеи становления самоорганизации от античности до современности ( Курсовая работа, 28 стр. )
Исследование концепции "сверхчеловека" в философии Ф. Ницше ( Реферат, 14 стр. )
Исследование на основе труда Фролова И. Т. "О человеке и гуманизме". ( Контрольная работа, 17 стр. )
Исследование науки и нравственности ( Реферат, 17 стр. )
Исследование нашей Галактики ( Реферат, 16 стр. )
Исследование Новгородцевым философско-методологических проблем политики и права ( Реферат, 25 стр. )
Исследование основных философских направлений Шопенгауэра и Ницше ( Курсовая работа, 25 стр. )
Исследование особенностях глобальных проблем человечества и их решения ( Курсовая работа, 22 стр. )
Исследование развития научных сообществ ( Курсовая работа, 25 стр. )
Исследование развития буддизма в рамках различных школ в Китае ( Реферат, 24 стр. )
Исследование развития научных сообществ 2008-21 ( Реферат, 21 стр. )
Исследование различий во взглядах на дальнейшее развитие России в философии славянофилов и западников ( Дипломная работа, 72 стр. )
Исследование связи науки и религии ( Реферат, 18 стр. )
Исследование философских концепций британского мыслителя Давида Юма ( Реферат, 11 стр. )
Исследование философских концепций британских мыслителя Давида Юма ( Реферат, 11 стр. )
Исследование философских концепций известного британского мыслителя Джорджа Беркли ( Реферат, 25 стр. )
Исследовать весь комплекс мифологических представлений древних греков, при этом изучив некоторые вопросы теории мифа. ( Реферат, 19 стр. )
Исследовать сознание, его происхождение и сущность ( Реферат, 20 стр. )
Исследовать сознание и самосознание ( Курсовая работа, 25 стр. )
Исследовать сущность идеального государства с точки зрения Платона ( Реферат, 18 стр. )
Исследовать творчество И.Канта, как одного из родоначальников немецкой классической философии, а также его периоды жизни и учение ( Реферат, 24 стр. )
Истина в системе философского знания ( Реферат, 25 стр. )
Истина в системе философского знания ( Реферат, 25 стр. )
Истина и заблуждение ( Курсовая работа, 34 стр. )

Введение 3

1. Философия - это наука 4

2. Философия - это не наука 6

3. Эмпирический уровень научного познания 9

4. Теоретический уровень научного исследования 11

5. Методы научного познания 13

6. Идеалы науки. Этика ученого 15

Заключение 16

Список литературы

человечеством самого себя. Желаешь познать себя - философствуй, это справедливо как для отдельного человека, так и для любой эпохи. Вот та далеко не самоочевидная мысль, судьбоносная для прошлого, настоящего и будущего человечества.

Греческое слово "Философия" восходит к именам Гераклита, Пифагора и Геродота. Его глубокий смысл впервые был подвергнут тщательному анализу Платоном и Аристотелем. На русский язык сло-во "философия" переводится как любовь к мудрости.

В настоящее время в философии науки доминирует взгляд, согласно которому смысл и значимость теоретического естество-знания состоят в построении объяснительных моделей. Объясне-ние считают главным и наиболее существенным аспектом научного знания. Совершенно очевидно, что объяснение занимает цен-тральную роль и в философских исследованиях науки. Этот факт зафиксирован во многих статьях и монографиях. Однако состояние дел в той же философии науки вызывает затруднения связанные с философской трактовкой объяснительных моделей.

Наука - это деятельность человека по выработке, системати-зации и проверке знаний. Научным является не всякое знание, а лишь хорошо проверенное и обоснованное.

Наука зародилась в древности, гении Аристотеля, Архимеда, Евклида тому свидетельство. Но длительное время научное знание находилось в зачаточном состоянии, к тому же даже в этом состоя-нии оно было доступно немногим. Ситуация изменилась в XVI-XVII вв. Именно в Новое время наука становится широко распростра-ненным явлением, появляется много образованных людей. Ста-новление и развитие индустриального общества без науки невоз-можно.

Научное знание не отменяет обыденное знание, нужны оба. Знание становится научным тогда, когда оно достигает некоторого, достаточно высокого уровня развития, порога научности.

В науке различают два уровня исследований - эмпирический и теоретический. Эмпирическое исследование направлено непо-средственно на изучаемый объект и реализуется посредством на-блюдения и эксперимента. Теоретическое исследование концен-трируется вокруг универсальных законов и гипотез.

1. Философия - это наука

Историко-философский эк

1. Канке В.А. Основы философии: учебник для студентов, М.,

2003.

2. Степин В.С., Горохов В.Г. Философия науки и техники, М., 2000.

3. Печенкин А.А. Хрестоматия // Современная философия нау-ки, М.,2000.

4. Сидорина Т. Ю. Философия науки // Философия: Учебник. 2-е изд. М., 2001.

5. А.Г. Спиркин - Философия

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»