книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Реферат по курсу: философия на тему: Диалектика ( Реферат, 22 стр. )
РЕФЛЕКСИЯ КАК КРИТИЧЕСКОЕ ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ ( Реферат, 20 стр. )
Рецензия на книгу Д.Белла "Грядущее постиндустриальное общество" к242222 ( Контрольная работа, 16 стр. )
РЕШЕНИЕ ДЕМОКРИТОМ ПРОБЛЕМЫ ЕДИНОГО И МНОГОГО, СУЩНОСТИ И МИРА. СВЯЗЬ И ОТЛИЧИЕ ОТ ПРЕДШЕСТВУЮЩИХ ФИЛОСОФСКИХ ВОЗЗРЕНИЙ е3523222 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Решение Демокритом проблемы единого и многого, сущности и мира. Связь и отличие от предшествующих философских воззрений к2342422 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Решение проблемы свободы Н.Бердяевым в контексте христианской антропологии ( Дипломная работа, 75 стр. )
Решение проблемы свободы Н.Бердяевым в контексте христианской антропологии. ( Дипломная работа, 75 стр. )
Решение проблемы смысла жизни в философии и социологии Запада ( Реферат, 16 стр. )
Решение проблемы специфики человеческого бытия в философской антропологии кц4212 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Ригористична традиція в історії етичних знань (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
рирода і людина як творіння Бога (Украина) ( Контрольная работа, 20 стр. )
Родоначальник философской этики Сократ ( Курсовая работа, 22 стр. )
Рок и судьба в мировоззрении Древнего Эллина ( Курсовая работа, 30 стр. )
Роль Аристотеля в развитии психологии ( Контрольная работа, 21 стр. )
Роль Вольтера в философии культуры и философии истории……37 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Роль географической среды в жизни общества ( Контрольная работа, 17 стр. )
Роль законов в правовом государстве 4 ( Реферат, 18 стр. )
Роль запитання в пізнанні (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Роль и значение философии, ее основные функции 2005-15 ( Реферат, 15 стр. )
Роль и значение философии, ее основные функции ( Реферат, 15 стр. )
Роль интуиции и разума в познании в Русской философии ( Реферат, 16 стр. )
Роль личности в истории ( Реферат, 13 стр. )
Роль науки в современном обществе ( Реферат, 24 стр. )
Роль немецкой классической философии в становлении философии права как науки ( Реферат, 13 стр. )
РОЛЬ РЕЛИГИИ В ИСТОРИОСОФИИ П.Я. ЧААДАЕВА ( Реферат, 12 стр. )

Тема 3. Понятия знака и знаковой системы

1. Что такое знак?

2. Предметное и смысловое значение знака

5. Семиозис

1. Что такое знак?

Понятие знака, которое одновременно разрабатывалось и лингвистами, и математиками, и логиками, стало фундаментальным понятием семиотики, которую не случайно чаще всего называют наукой о знаковых системах.

Что же такое знак? Вначале укажем те особенности знака, которые лежат как бы на поверхности явлений и описание которых не требует специального анализа.

Прежде всего, знак есть предмет (в широком смысле слова, в каком предметом являются не только вещи, но и свойства вещей, их отношение друг к другу, событие, факт и т. п.), доступный восприятию того организма, для которого он выступает в качестве знака. Ясно, далее, что предмет, выполняющий функцию знака, представляет ценность для организма не сам по себе, а лишь в отношении к другому предмету. Знак всегда является знаком чего-то. Именно это отношение к чему-то другому делает один предмет знаком другого предмета. Каков характер этого отношения? Самый общий ответ гласил бы: "Первый предмет обозначает второй предмет". Совершенно очевидно, что подобный ответ не решает проблемы, ибо за словом "обозначение" стоят те же смутные интуиции, какие связаны и со словом "знак", но он по крайней мере ставит проблему. Там, где один предмет функционирует как знак другого предмета, имеет место отношение обозначения. И если мы хотим узнать природу знака, мы обязаны прежде всего выяснить сущность обозначения. Для этого нужно провести специальный анализ, в основу которого мы положим индуктивный прием обобщения единичных случаев.

Проанализируем три следующие ситуации:

1. Допустим, физиолог, производящий опыты над собаками, помещает в комнате пустой ящик, в который временами заглядывает собака. Иногда она находит в ящике пищу. Если наличие пищи в ящике всякий раз сопровождается звонком, то уже после нескольких повторений собака научается искать пищу в ящике по звонку. У собаки выработался на звонок условный рефлекс, в ее мозгу установилась связь между звонком и наличием пищи в ящике.

Рассмотрим ближе функцию, выполняемую звонком после того, как на него выработан условный рефлекс. Услышав звонок, собака совершает определенные действия: бежит к ящику, хватает пищу и съедает ее. Объектом ее действий является пища. Совершенно ясно, что, когда условный рефлекс уже сложился, действие собаки не направлено на сам звонок. Следовательно, функция звонка заключается не в том, чтобы вызвать действие на самого себя,

нет

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»