книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
История и методология естествознания ( Реферат, 18 стр. )
История и методология естествознания 4 ( Реферат, 18 стр. )
История периодической системы элементов ( Контрольная работа, 6 стр. )
История понятий пространства, времени, движения в науке и культуре ( Контрольная работа, 25 стр. )
История развития естествознания и история развития общ-ва ( Контрольная работа, 11 стр. )
История развития естествознания и общества, их взаимодействие 2008-12 ( Реферат, 12 стр. )
История развития естествознания как науки ( Реферат, 25 стр. )
История развития естествознания и общества, их взаимодействие ( Реферат, 12 стр. )
История развития естествознания (основные этапы). Атомическая гипотеза Леквиппа и Демокрита ( Контрольная работа, 20 стр. )
История развития климата Земли ( Реферат, 16 стр. )
История становления физики микромира и ее современное состояние ( Реферат, 15 стр. )
История формирования представлений о строении атомного ядра. Энергия: определение и основные свойства ( Контрольная работа, 26 стр. )
Как влияют на развитие науки внешние и внутренние факторы? ( Курсовая работа, 33 стр. )
Как изменится скорость реакции А+В=С, если концентрацию вещества А уменьшить в два раза, а концентрацию вещества В увеличить в пять раз ( Контрольная работа, 1 стр. )
Как определили возрасты Солнца, звезд, Вселенной? Каков диапазон временных интервалов во Вселенной? ( Контрольная работа, 18 стр. )
Как происходит процесс теплопередачи? Охарактеризуйте теплопроводность, конвекцию и приведите примеры. ( Контрольная работа, 27 стр. )
Как связаны науки о природе и обществе? Каково место религии? В чем разница между верой и знанием? ( Контрольная работа, 19 стр. )
Как устроены звёзды? ( Реферат, 19 стр. )
Какие перспективы и аналогии в понятии человека, его психики и человеческого общества, по Вашему мнению, открывают методологические принципы и концепции современного естествознания? 2845464 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Какие перспективы и аналогии в понятии человека, его психики и человеческого общества, по Вашему мнению, открывают методологические принципы и концепции современного естествознания? ( Контрольная работа, 11 стр. )
Каков предмет естествознания? Чем естествознание отличается от других наук? ( Контрольная работа, 7 стр. )
Каков предмет естествознания? Чем естествознание отличается от других наук? ( Контрольная работа, 20 стр. )
Какова специфика микромира по сравнению с изучением мега- и макромира. Поясните принципы соответствия и дополнительности ( Контрольная работа, 25 стр. )
Какова структура научного познания? ( Контрольная работа, 19 стр. )
Каковы космологические модели Вселенной ( Контрольная работа, 12 стр. )

План:

Введение 3

1. Понятие живого организма и подходы к зарождению жизни. 4

2. Гипотезы о возникновении жизни и эволюции клетки 8

2.1 Гипотезы о предбиологической стадии 8

2.1.1.Теория спонтанного зарождения жизни 9

2.1.2. Теория вечного существования жизни 9

2.1.3. Представление о зарождении жизни в результате физико-химических процессов 11

2.2 Процессы на ранней Земле и ранняя эволюция живого 12

Заключение 19

Список литературы 21

Введение

Изучением различных видов живой природы и их взаимоот-ноше¬ний друг с другом и с внешней средой занимается биология (греч. bios "жизнь" + logos "понятие, учение"), которая традиционно, пока успехи физики, химии и техники не открыли совершенно иные воз¬можности для ученых, была описательной наукой.

В своем большинстве биологические специализированные дисцип¬лины развивались путем редукции — дробления сложных явлений в живой природе на простые, в основе которых лежат опре-деленные физические и химические законы. Различают следующие уровни организации живой материи: организменный (организм как целостная система, способная к самостоятельному существованию), клеточный, субклеточный и молекулярный.

Знания о процессах в клетке или организме существенно вы-росли после открытия нуклеиновых кислот, в частности дезоксири-бонуклеиновой (ДНК) и рибонуклеиновой (РНК), соединений, со-держа¬щих фосфорную кислоту, например, аденозинтрифосфат (АТФ), гор¬монов, ферментов, вирусов, биосинтеза белка и т.д.

В развитии биологии выделяют три основных этапа: 1) систе-матики (К. Линней), 2) эволюционный (Ч. Дарвин), 3) биологии микромира (Г. Мендель). Каждый из них связан с изменением представлений о мире живого, причем основ биологического мыш-ления, со сменой биологических парадигм. Благодаря развитию современной биологии микромира, познанию молекулярных струк-тур живого отчетливее стало просматриваться единство природы, органического и неорганического мира, специфика живого. Так что же такое жизнь, живая природа?

Список литературы

Вернардский В.И., Живое вещество - М., Наука, 1978

Дубнищева Т.Я., Концепции современного естествознания - Новосибирск, ООО "Издательство ЮКЭА", 1997

Камшилов М.М., Эволюция биосферы. - М., Наука,1979

Концепции современного естествознания. Под ред. проф. Лавриненко В. Н., проф. Ратникова В. П. М., ЮНИТИ, 1997

Эйген М. Самоорганизация материи и эволюция биологических макромолекул - М., Мир, 1993

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»