|
«Взаимодействие функциональных стилей русского языка» ( Реферат, 13 стр. ) |
|
«Лексические особенности речи политика (на примере анализа ежегодного обращения президента РФ к Федеральному собранию)» ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
"Гендерные стереотипы в русских, испанских и английских пословицах" ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
(Перевод фрагментов непосредственно после цитирования даётся в варианте М.Абкина, далее, при анализе - использования авторского перевода). ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
. Глаголы речевой коммуникации как текстообразующие единицы к5473 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
. Задайте все типы вопросов к следующим предложениям н4522 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ЧТЕНИЮ 24аыы ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
. ФОРМЫ И ПРИЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ………………………………………………………………………….14 ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
1. Концепция А.А. Потебни е35422 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
1.3. Методика интенсивного обучения как средство мотивации и оптимизации учебного процесса н4у5г7не ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
countable uncountable nouns Имя существительное ( Дипломная работа, 61 стр. ) |
|
english ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
I. СИНТЕЗ КАНАБИДИОЛА 1311 ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Idiosyncratic features of word meaning in English discourse ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
|
PETITES CHOSES A SAVOIR SI VOUS ALLEZ AU JAPON ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Азбука Константина и кириллическое письмо ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Активизация отдельных звеньев словообразовательной системы ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
|
Активные процессы современного словопроизводства ( Дипломная работа, 81 стр. ) |
|
Актуализация как средство смыслообразования в художественном тексте ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Актуализация как средство создания художественности литературного текста ( Курсовая работа, 13 стр. ) |
|
АКТУАЛИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Александрийский грамматист (Гай Юлий Цезарь, Марк Теренций Варрон) ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Алиса в стране чудес: проблемы перевода ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Аллитерация и ассонанс ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
АНАЛИЗ PRIVACY КАК КЛЮЧЕВОГО КОНЦЕПТА АНГЛОСАКСОНСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА.....………………… ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
|
|
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 26 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
План:
Введение 3
1. Германская группа 4
1.1 Современное состояние и отличительные особенности языков германской группы 4
1.2 Возникновение и развитие основных групп 6
1.3 Современное развитие языков германской группы 8
1.4 Грамматический строй 9
2. Анализ языков романской группы 12
2.1 Современное состояние и общая характеристика 12
2.3 Возникновение и исторический аспект развития языков романской группы 13
2.4 Анализ лексических особенностей романских языков, полученных в процессе генезиса 16
Заключение 23
Список литературы 26
|
Введение
|
Введение
Индоевропейские языки – одна из крупнейших семей языков Евразии, распространившаяся в течение последних пяти веков также в Северной и Южной Америке, Австралии и отчасти в Африке. Поскольку сравнительно-исторический метод и соответственно сравнительно-историческое языкозна-ние возникли на основе изучения ряда языков, которые позже были названы индоевропейскими («индогерманские» – в немецкой лингвистической тра-диции), индоевропейские языки были первой языковой семьей, постулированной как особая форма объединения языков по генетическим связям. Выделение в науке других языковых семей, как правило, непосредственно или хотя бы опосредствованно, ориентировалось на опыт изучения индоевропейских языков, подобно тому как сравнительно – исторические грамматики и словари (прежде всего этимологические) для других языковых групп учитывали опыт соответствующих трудов на мате-риале индоевропейских языков, для которых эти труды впервые были созданы. Этим определяется роль индоевропейских языков как единой языковой семьи и исследований в области изучения индоевропейских языков для развития истории языкознания.
Основания для выделения индоевропейских языков в особую семью лежат в области сравнительно – исторического языкознания, именно его принципами определяется характер подобия (и его степень) языков, класси-фицируемых как индоевропейские языки.
Цель и задачи данной работы рассмотреть состав, возникновение и ге-незис языков, которые современное языкознание относит к романской и гер-манской группам.
|
Список литературы
|
Список литературы
1) Алисова Т.Б., Репина Т.А., Таривердиева М. А., Введение в ромоманскую филологию – М., 1987
2) Будагов Р.А., Сходства и несходства между родственными языками. Романский лингвистический материал – М., 1985
3) Гак В. Г. Введение во французский филологию – М., 1986
4) Гак В.Г., Формирование романского литературного язы-ков,М.,1984(лит.)
5) Мейе А., Основные особенности германской группы языков, пер. с французский, – М., 1952
6) Прокош Э.. Сравнительная грамматика германских языков – М.. 1954
7) Сергиевский М. В., Введение в романское языкознание. М.. 1952
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|