Введение ………………………………………………………………………3

2. Экспериментальная часть………………………………………………....4

2.1 Использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения……………………9

3. Рекомендации по овладению средствами невербального общения

3.1 Игротерапия……………………………………………………………...13

3.2 Арттерапия……………………………………………………………….15

3.3 Психодрама, или драмтерапия…………………...……………………..19

3.4 Поведенческая психотерапия…………………………………………...19

3.5 Иные методы работы социального педагога с клиентами……………20

Заключение …………………………………………………………………..22

Список литературы…………………………………………………………..23

Как известно, наша речь - это только малая часть того, что включается в понятие "языка". Существует множество языков, например, таких как язык глухонемых, нотная грамота, запись математических формул, жесты спортивного судьи и т.д.

В последнее время, на фоне опосредованного обмена информацией (телефон, пейджер, Интернет и т.д.) все большее значение приобретает непосредственное общение между людьми. При этом, от деловых контактов до семейных отношений, мы, как правило, пользуемся небольшим набором привычных слов. Все же многообразие нюансов общения проявляется в мимике, жесте, позе, т.е. во внеречевом компоненте взаимодействия людей. То, благодаря чему мы при непосредственном общении понимаем друг друга без слов, называют языком невербального (т.е. бессловесного, внеречевого) общения. Выяснилось, что он содержит значительно больше информации по сравнению с вербальным.

Целью данной работы является: исследовать использование невербальных средств общения в деятельности социального педагога. В ходе исследования были поставлены следующие задачи: рассмотреть использование средств невербального общения в деятельност

Алферов Ю.А. Пенитенциарная социология: невербальная диагностика личности. - М., 1996.

2. Бродецкий А.Я. Внеречевое общение в жизни и в искусстве. - М., 2000.

3. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. - М., 2003.

4. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М., 2001.

5. Вотчин И.С. Невербальное поведение. - М., 2002.

6. Карабанова О.А. Игра в коррекции психологического ребенка. М., 1997.

7. Методика и технология работы социального педагога/Под ред. Галагузовой М.А. - М., 2002.

8. Михайлов Л.А. Введение в психологию общения: невербальные средства общения. - М., 1999.

9. Морозов В.П. Искусство и наука общения: невербальная коммуникация. - М., 1998.

10. Петрова В.А. Жесты в педагогическом процессе. - М., 1998.

11. Теория и практика социальной педагогики. - М., 2003.

12. Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми "группы риска". - М., 2001.

Примечаний нет.