|
Учитель:
В своем развитии человечество не сразу пришло к понимаю того, что ребенок тоже полноценный член общества, а не собственность своих родителей или тех, кто их заменяет. Понадобились демократические преобразования, последовавшие за революциями в Европе в прошлом веке, чтобы возник вопрос об отдельном рассмотрении прав детей. Права детей тогда рассматривались, в основном, в качестве мер по защите от: детского труда, рабства, торговли детьми, произвола родителей, проституции несовершеннолетних, экономической эксплуатации.
Учащиеся высказываются о том, как они понимают каждую из предложенных проблем…
Учитель: ребята, как же защитить ребенка и какие шаги в этом направлении предприняло мировое сообщество?
Учащиеся высказывают свое мнение.
|
На уровень вверх
Купить