Вступ 3

1. Вікова характеристика життєвого циклу людини. 4

2. Онтогенез як складова життєвого циклу людини. 6

3. Періоди психічного розвитку за психолого-педагогічними критеріями. 11

4. Індивідуальні особливості життєвого циклу людини. 13

Висновки 16

Список використаної літератури. 18

Життя та психічний розвиток людини проходить ряд вікових періодів, послідовна зміна яких необоротна й передбачувана. Кожен вік - своєрідний ступінь психічного розвитку з притаманними йому відносно стійкими якісними особливостями.

Відомо, що вікові психологічні особливості зумовлені конкретно-історичними умовами розвитку, спадковістю, певною мірою - характером виховання, особливостями діяльності та стосунків з іншими людьми, що впливає передусім на специфіку переходу від одного вікового періоду до іншого. Власне тому, що навчання й виховання організовує діяльність дітей поетапно, керує нею на основі накопиченого досвіду, прагнучи враховувати наявні психофізіологічні можливості, періоди психічного розвитку дитини виявляються тісно пов'язаними із ступенями навчання й виховання.

Критеріями визначення основних періодів індивідуального психічного розвитку повинні бути якісні й суттєві ознаки, взяті в їх системному зв'язку, що виявляє характерні для кожного віку цілісні новоутворення. Такими є ті психічні й соціальні зміни в житті дитини, які визначають її свідомість і діяльність, ставлення до середовища, увесь хід розвитку на даному етапі (Л.С. Виготський).

Бех І.Д. Виховання особистості. У 2 к. Кн. 2.- К.: Либідь, 2003.- 342 с.

Вільга І. Врахування сталих індивідуальних рис особистості як аспект гуманізації навчання і виховання // Педагогіка і психологія, 1998.- № 2.- С. 61-67.

Волкова Н.П. Педагогіка. - К.: Академія, 2002.- 575 с.

Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. - К.: Вища школа, 1997.-

304 с.

Крюкова Д. До проблем удосконалення навчально-виховного процесу в навчальному закладі // Рідна школа. - 2003.-№ 8.- С. 10-11.

Фіцула М.М. Педагогіка. - Тернопіль: Навчальна книга, 1997.- 190 с.

Фіцула М.М. Педагогіка. - К.: Академвидав, 2003.- 527 с.

Примечаний нет.