книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
изучение особенностей коммуникативного развития детей с недостатками умственного развития ( Дипломная работа, 59 стр. )
Изучение особенностей использования авторских сказок в работе воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 29 стр. )
Изучение особенностей использования малых форм устного народного творчества в работе воспитателя с детьми среднего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 39 стр. )
Изучение особенностей использования малых форм устного народного творчества в работе воспитателя с детьми среднего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 39 стр. )
Изучение особенностей состава учащихся коррекционной школы 8 вида на примере школы № 12 г. Биробиджана. ( Курсовая работа, 27 стр. )
Изучение особенностей овладения навыком словообразования у детей с речевым недоразвитием ( Курсовая работа, 38 стр. )
Изучение особенностей трудового воспитания в современной школе ( Курсовая работа, 27 стр. )
Изучение особенностей формирования математических понятий у младших школьников ( Курсовая работа, 28 стр. )
Изучение особенностей обучения английскому языку детей с ограниченными возможностями ( Дипломная работа, 80 стр. )
Изучение особенностей педагогического мастерства ( Реферат, 20 стр. )
Изучение особенностей социально-профилактической работы социального педагога в детских домах и школах интернатах ( Курсовая работа, 35 стр. )
Изучение особенностей методики преподавания профориентационных уроков в школе ( Курсовая работа, 27 стр. )
Изучение особенностей формирования представлений о правах человека у детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 47 стр. )
Изучение особенностей познавательных процессов у учащихся начальной школы ( Дипломная работа, 61 стр. )
Изучение особенностей подготовки вожатого как специалиста в социальной сфере ( Дипломная работа, 116 стр. )
изучение особенностей мелкой моторики умственно отсталых младших школьников ( Курсовая работа, 28 стр. )
Изучение особенностей формирования представлений о правах человека у детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 47 стр. )
Изучение особенностей трудового воспитания школьников в истории образования Российской Федерации 2007-8 ( Доклад, 8 стр. )
Изучение особенностей профилактической деятельности социального педагога ( Реферат, 16 стр. )
Изучение особенностей развития ориентации в микропространстве детей дошкольного возраста с нару-шениями зрения ( Курсовая работа, 56 стр. )
Изучение особенностей формирования культурно-гигиенических навыков детей среднего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 34 стр. )
изучение особенностей навыков общения детей с недостатками умственного развития ( Курсовая работа, 26 стр. )
изучение пакета Офиса в школе ( Дипломная работа, 66 стр. )
Изучение педагогических следствий теории интеллектуального развития Ж. Пиаже ( Реферат, 13 стр. )
Изучение педагогического опыта по развитию произвольной памяти младших школьников ( Курсовая работа, 32 стр. )

Введение 3

1.Проблемы развития познавательной деятельности в теории и практике дошкольного воспитания 5

1.1.Сущность понятия познавательная деятельность 5

1.2. Характеристика и своеобразие познавательного развития в 11

дошкольном возрасте 11

2.Влияние психических процессов на развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста 17

Заключение 24

Список литературы 25

Деятельность человека как сознательная активность формируется и развивается в связи с формированием и развитием его сознания. Она же служит основой формирования и развития сознания, источником его содержания

Возникновение и развитие различных видов деятельности у человека представляет собой сложный и длительный процесс. Активность ребёнка только постепенно в ходе развития, под влиянием воспитания и обучения принимает формы сознательной целенаправленной деятельности.

В познавательной деятельности человек изучает не только окружающий его мир, но и самого себя, процесс, протекающий в его психике и физике. Особенно актуальна тема мыслительной деятельности, которая отвечает за умственное развитие человека. Поток информации, идущий на ребёнка постоянно растет с развитием научно-технического прогресса, и чтобы получить наиболее обширные и глубокие знания, надо использовать наиболее эффективные методики преподавания научных знаний. А чтобы создать такую методику, необходимо изучить мыслительный процесс так, чтобы знать его слабые и сильные стороны, и выявить направления, по которым лучше развивать умственную деятельность человека. А это лучше делать тогда, когда ребёнок растёт и формируется в личность, используя его задатки и интерес к окружающему миру.

В Базовом компоненте дошкольног

16. Умственное воспитание детей дошкольного возраста Под ред Поддьякова Н.Н. ,М., 1998

17. Усова А.П. Обучение в детском саду, М., Просвещение,2002, с.67

18. Ушински К.К.История воображения и избранные педагогические сочинения -1994 , том 2, с.132

19. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности в учебном процессе, М., Просвещение, 1999

20. Эльконин Д.Б. Избранные пед. Труды Под ред. Давыдова В.В.,Зинченко В.П., М.,1999.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»