книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Использование интерактивных методов обучения как средство развития личности ( Реферат, 24 стр. )
Использование комнатных растений на уроках биологии в процессе изучения их наследственности, изменчивости, селекции ( Курсовая работа, 52 стр. )
Использование комнатных растений на уроках биологии в процессе изучения их наследственности, изменчивости, селекции ( Курсовая работа, 52 стр. )
Использование компьютерных инноваций в образовании ( Контрольная работа, 29 стр. )
Использование компьютерных моделей при изучении темы "Ядерная физика" в средней школе ( Дипломная работа, 80 стр. )
Использование коррекционной педагогики 354242 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Использование лингвострановедческого материала на уроках и во внеклассной работе иностранного языка ( Курсовая работа, 35 стр. )
Использование литературных произведений в музыкальной работе с детьми с отставанием в развитии 2008-57 ( Курсовая работа, 57 стр. )
Использование литературных произведений в музыкальной работе с детьми с отставанием в развитии 57 стр. ( Дипломная работа, 57 стр. )
Использование литературных произведений в музыкальной работе с детьми с отставанием в развитии ( Курсовая работа, 57 стр. )
Использование массажа в коррекционно-логопедической работе с дизартриками ( Курсовая работа, 30 стр. )
Использование математических игр как средства развития логического мышления ( Дипломная работа, 51 стр. )
Использование материалов предметов художественного цикла в экологическом воспитании младших школьников ( Курсовая работа, 30 стр. )
Использование материалов предметов художественного цикла в эко-логическом воспитании младших школьников ( Курсовая работа, 30 стр. )
Использование метода проектов в работе с младшими школьниками на материале английского языка ( Дипломная работа, 67 стр. )
Использование метода проектов на уроках английского языка как средство формирования положительного интереса к иноязычной культуре ( Контрольная работа, 13 стр. )
Использование методик М. Монтессори при работе с умственно отсталыми детьми старшего дошкольного возраста, оставшимися без попечения родителей. ( Курсовая работа, 41 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ С.Н. ЛЫСЕНКОВОЙ НА ПРАКТИКЕ. ОПОРНЫЕ СХЕМЫ. ( Курсовая работа, 35 стр. )
Использование методов обучения на уроках математики в коррекционной школе ( Реферат, 16 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ В 5 КЛАССЕ34 2010-49 ( Курсовая работа, 49 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ В 5 КЛАССЕ34 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Использование наглядно-дидактического материала в логопедической работе ( Курсовая работа, 39 стр. )
Использование наглядного дидактического материала на уроках русского языка ( Курсовая работа, 30 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАРОДНОЙ ИГРЫ В НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 113 стр. )
Использование народных промыслов в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста ( Дипломная работа, 70 стр. )

ytn

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей - матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры - не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И, вместе с тем, никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Семья - это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; ч

ytn

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»