книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Использование интерактивных методов обучения как средство развития личности ( Реферат, 24 стр. )
Использование комнатных растений на уроках биологии в процессе изучения их наследственности, изменчивости, селекции ( Курсовая работа, 52 стр. )
Использование комнатных растений на уроках биологии в процессе изучения их наследственности, изменчивости, селекции ( Курсовая работа, 52 стр. )
Использование компьютерных инноваций в образовании ( Контрольная работа, 29 стр. )
Использование компьютерных моделей при изучении темы "Ядерная физика" в средней школе ( Дипломная работа, 80 стр. )
Использование коррекционной педагогики 354242 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Использование лингвострановедческого материала на уроках и во внеклассной работе иностранного языка ( Курсовая работа, 35 стр. )
Использование литературных произведений в музыкальной работе с детьми с отставанием в развитии 2008-57 ( Курсовая работа, 57 стр. )
Использование литературных произведений в музыкальной работе с детьми с отставанием в развитии 57 стр. ( Дипломная работа, 57 стр. )
Использование литературных произведений в музыкальной работе с детьми с отставанием в развитии ( Курсовая работа, 57 стр. )
Использование массажа в коррекционно-логопедической работе с дизартриками ( Курсовая работа, 30 стр. )
Использование математических игр как средства развития логического мышления ( Дипломная работа, 51 стр. )
Использование материалов предметов художественного цикла в экологическом воспитании младших школьников ( Курсовая работа, 30 стр. )
Использование материалов предметов художественного цикла в эко-логическом воспитании младших школьников ( Курсовая работа, 30 стр. )
Использование метода проектов в работе с младшими школьниками на материале английского языка ( Дипломная работа, 67 стр. )
Использование метода проектов на уроках английского языка как средство формирования положительного интереса к иноязычной культуре ( Контрольная работа, 13 стр. )
Использование методик М. Монтессори при работе с умственно отсталыми детьми старшего дошкольного возраста, оставшимися без попечения родителей. ( Курсовая работа, 41 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ С.Н. ЛЫСЕНКОВОЙ НА ПРАКТИКЕ. ОПОРНЫЕ СХЕМЫ. ( Курсовая работа, 35 стр. )
Использование методов обучения на уроках математики в коррекционной школе ( Реферат, 16 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ В 5 КЛАССЕ34 2010-49 ( Курсовая работа, 49 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ В 5 КЛАССЕ34 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Использование наглядно-дидактического материала в логопедической работе ( Курсовая работа, 39 стр. )
Использование наглядного дидактического материала на уроках русского языка ( Курсовая работа, 30 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАРОДНОЙ ИГРЫ В НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 113 стр. )
Использование народных промыслов в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста ( Дипломная работа, 70 стр. )

Вопрос №1: Опишите подробно действия руководства высшего учебного заведения при подготовке к его аттестации. Каждое действие необходимо подтвердить требованиями нормативных актов. 3

Вопрос2: Имеет ли право вуз зачислить на учебу абитуриента, имеющего минимальные результаты единого государственного экзамена. Если да, то в каких случаях? Обоснуйте ответ. 9

Используемый нормативно- правовой материал: 12

Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации об-разовательных учреждений (с изменениями от 11 августа 2000 г.), утвер-жденное приказом Минобразования РФ от 22 мая 1998 г. N 1327 устанавли-вает, что аттестация является основной формой государственно-общественного контроля за качеством образования в образовательных учре-ждениях.

Целью и содержанием аттестации является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательных учреждений (независимо от форм получения образования) требованиям госу-дарственных образовательных стандартов.

Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и после-вузовском профессиональном образовании" (с изменениями от 10 июля, 7 ав-густа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 25 июня, 24 декабря 2002 г., 10 января, 5 апреля, 7 июля, 23 декабря 2003 г., 22 августа 2004 г.) устанавлива-ет, что аттестация высшего учебного заведения проводится государственной аттестационной службой по заявлению высшего учебного заведения или по инициативе федерального государственного органа управления образовани-ем, федеральных органов исполнительной власти, в ведении которых нахо-дится высшее учебное заведение.

1. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и по-слевузовском профессиональном образовании" (с изменениями от 10 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 25 июня, 24 де-кабря 2002 г., 10 января, 5 апреля, 7 июля, 23 декабря 2003 г., 22 авгу-ста 2004 г.)

2. Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации об-разовательных учреждений (с изменениями от 11 августа 2000 г.), ут-вержденное приказом Минобразования РФ от 22 мая 1998 г. N 1327

3. Постановление Правительства РФ от 16 февраля 2001 г. N 119

"Об организации эксперимента по введению единого государственно-го экзамена"

4. Положение о проведении единого государственного экзамена

(утв. приказом Минобразования РФ от 9 апреля 2002 г. N 1306)

5. Программа аттестации образовательных учреждений среднего и выс-шего профессионального образования утвержденной Председателем Государственной инспекции по аттестации учебных заведений России 20 марта 1997 года,

6. Методические рекомендации по реализации программы аттестации об-разовательных учреждений высшего профессионального образования и их филиалов, утвержденных распоряжением Государственной инспек-ции по аттестации учебных заведений России при Министерстве обра-зования Российской Федерации от 25 марта 2003 года N 42-17

7. Инструкция по организации выдачи свидетельств о результатах едино-го государственного экзамена (утв. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки апреля 2005 г.)

8. Рекомендации по организации приема и разработке правил приема в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, участвующие в эксперименте по введению единого госу-дарственного экзамена в 2005 году (Приложение к письму Федераль-ной службы по надзору в сфере образования и науки от 21 марта 2005 г. N 01-111/08-01)

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»