|
Выявление проблемы
Идея комплексного подхода к изучению волшебной сказки, принцип целостного ее анализа пока еще не стали общепринятыми в методике. В многочисленных публикациях мы находим отдельные интересные наблюдения, касающиеся образов героев, сюжета, языка волшебной сказки, указания на эффективность применения тех или иных приемов ее изучения.
Цель исследования - научиться обладать умением и навыками самостоятельного научного анализа художественного текста, видеть, что есть в произведении - и прежде всего нравственные проблемы и идеи, уметь извлекать нравственные уроки из произведения, помогать людям открывать и осознавать нравственные законы.
Покажем мы это на примере сказки X.-К. Андерсена "Стойкий оловянный солдатик" четко выделяя основные этапы изучения произведения (выявление общего читательского восприятия - постановка проблемы и решение ее через анализ текста - выводы, идеи) и учитывая все три аспекта в своей работе. После прочтения сказки и выяснения общих впечатлений (понравилась ли сказка и чем, самые яркие эпизоды) поставим первый проблемный вопрос: какие основные чувства в читателе вызывает эта сказка? И многие скажут о двух чувствах: о грусти (жалости, боли), вызванной гибелью главных героев, и радости, связанной с теми чудесами, которые происходят в сказке.
Объект исследования
Нравственная сторона произведения Х.-К. Андерсена "Стойкий оловянный солдатик"
Предмет исследования
Умение последовательно выделять в тексте ключевые фрагменты, образы, слова, в которых выражены главные мотивы, проблемы, идеи всего произведения.
Гипотеза исследования
В окружающем тебя мире соотношение добра и зла, света и мрака, радости и боли зависит от каждого человека, зависит и от тебя, какой выбор сделаешь ты.
|
|
Список литературы
1. Адоньева С. Б., "Волшебная сказка в контексте традиционной фольклорной культуры", Л.: ЛГУ, 1989;
2. Медриш Д. Н., "Литература и фольклорная традиция", Киев, 1983;
3. Пропп В. Я., "Исторические корни волшебной сказки";
4. Сказки народов мира, т.8, "Литературные сказки зарубежных писателей", М.: Детская литература, 1983;
5. Словарь литературоведческих терминов, М.: Просвещение, 1974.
|
На уровень вверх
Купить