|
Введение
В постоянном развитии науки то одна, то другая отрасль выступает в качестве фаворита. Так было с механикой, биологией, кибернетикой, социологией. В последнее время таким фаворитом стала психология. В обращении к ней заинтересованы педагоги, врачи, менеджеры, юристы, политики, инженеры.
Всем важно понять, что хотят, что могут окружающие нас люди, как ориентироваться в особенностях личности, мотивах поведения, памяти и мышления, характера и темперамента. Не имея таких ориентиров в сложных процессах межличностного взаимодействия и общения, приходится нередко идти вслепую, делая ошибки, совершая иной раз бестактность, приобретая врагов там, где могли бы быть друзья.
Но не менее важно понять и свои возможности, достоинства и недостатки, то есть уметь психологически достоверно охарактеризовать самого себя, как личность.
Психические явления определяют возможность самореализации человека и специфику его отношения к людям, мобилизуют его на целенаправленные действия, то есть непосредственно управляют поступками человека.
Такие явления именуют психологическими свойствами и состояниями личности, отнеся к ним склонности и способности, характер, потребности и мотивы, волю, чувства, эмоции и др. Этими явлениями и занимается наука, которая называется психологией личности.
В современной психологии нет единого понимания личности. В широком смысле личность человека является интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов.
Биологическая основа личности охватывает нервную систему, систему желез, процессы обмена веществ (голод, жажду, половой импульс), половые различия, анатомические особенности, процессы созревания и развития организма.
Социальное "измерение" личности обусловливается влиянием культуры и структуры общностей, в которых человек был воспитан и в которых участвует. Важнейшими социогенными слагаемыми личности являются социальные роли, выполняемые ею в различных общностях (семье, школе, работе и т.д.), а также субъективное "Я", то есть созданное под воздействием влияния других представлений о собственной особе, и отраженное "Я", то есть комплекс представлений о себе, созданный из представлений других людей о нас самих.
В основе психогенных элементов лежит связь и взаимодействие относительно устойчивых компонентов (сторон) личности: способностей, темперамента, характера, волевых качеств, эмоций и мотивации.
Способности человека определяют его успехи в различных видах деятельности. От темперамента зависит реакция человека на окружающий мир -
других людей, обстоятельства жизни и т.п.
Характер человека определяет его поступки в отношении других людей. Волевые качества характеризуют стремление человека к достижению поставленных целей. Эмоции и мотивация - это, соответственно, переживания людей и побуждения к деятельности и общению.
В данной контрольной работе подробно рассмотрены вопросы, относящиеся к таким психогенным элементам как воля и эмоции, даны понятия "воля" и "эмоции", представлены различные теории и анализируется эмоциональное и волевое регулирование поведения человека.
1. Эмоции
1.1 Виды и роль эмоции в жизни человека
Под эмоциями понимают своеобразное выражение субъективного отношения человека к предметам и явлениям окружающей действительности в форме непосредственных переживаний приятного или неприятного (в широком значении слова "эмоции"). Либо, лишь реакцию человека на воздействия внутренних и внешних раздражителей, связанную с удовлетворение
|
|
ЛИТЕРАТУРА
1. .Андреева Г.М. Социальная психология - М.: Аспект - Пресс, 1999г- 376с.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры - СПб.: Лениздат, 1992г - 400с.
3. Выготский Л.С. Психология - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000г - 1008с.
4. Кон И.С. Психология старшеклассника - М.: Педагогика, 1981г - 256с.
5.Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация (формы, механизмы, стратегия) - Ереван: Изд-во "ЛУИС", 1988г - 237с.
6.Немов Р.С. Психология: т. 1: Общие основы психологии - М.: Гуманит. изд. Центр "ВЛАДОС", 2000г - 688с.
7. Общая психология (под ред. А.В. Петровского) - М.: Просвещение, 1986г - 464с.
8.Психология и педагогика (под ред. А.А. Радугина) - М.: Центр, 1999г - 256с.
9. Шибутани Т. Социальная психология - Ростов -на-Дону: Изд-во "ФЕНИКС", 1998г - 544с.
|
На уровень вверх
Купить