книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
взаимосвязь уровня тревожности младших школьников со ста-тусным положением в учебной группе ( Курсовая работа, 32 стр. )
Взаимосвязь успеваемости и психодинамических характеристик школьников ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь успешности профессиональной дея-тельности и креативности менеджеров организации (на примере менеджеров отдела маркетинга компании ООО "ВСК–Центр") ( Дипломная работа, 81 стр. )
Взаимосвязь установок в семейной паре и поведения супругов в конфликте ( Дипломная работа, 76 стр. )
Взаимосвязь ценностно-смысловой сферы личности и коммуникативных способностей в подростковом возрасте ( Дипломная работа, 110 стр. )
Взаимосвязь ценностных ориентаций во временной перспективе будущего в период молодости (гендерный аспект) ( Дипломная работа, 40 стр. )
Взаимосвязь ценностно-смысловых ориентаций подростков и коммуникативных способностей ( Курсовая работа, 38 стр. )
Взаимосвязь ценностных ориентаций руководителя и его уровня конфликтности_1 глава ( Дипломная работа, 52 стр. )
Взаимосвязь ценностных ориентаций во временной перспективе будущего в период молодости (гендерный аспект) 1 глава ( Дипломная работа, 40 стр. )
Взаимосвязь школьной успешности и мотивации учебной деятельности ( Курсовая работа, 50 стр. )
Взаимосвязь школьной тревожности с характеристиками познавательной сферы личности и успешностью обучения в школе ( Курсовая работа, 50 стр. )
Взаимосвязь школьной тревожности с характеристиками познавательной сферы личности и успешностью обучения в школе ( Курсовая работа, 51 стр. )
Взаимосвязь экзистенциального анализа и логотерапии Виктора Франкла ( Контрольная работа, 18 стр. )
Взаимосвязь эмоций и качества деятельности ( Курсовая работа, 31 стр. )
Взаимосвязь эмоций и мотивации ( Реферат, 23 стр. )
Взаимосвязь эмоционального и интеллектуального развития 1 глава ( Дипломная работа, 41 стр. )
Взаимосвязь эмоционального и интеллектуального развития у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимосвязь эмоционального и интеллектуального развития ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимосвязь эмоциональных состояний и успешности учебной деятельности младших подростков ( Отчет по практике, 27 стр. )
Взаимосвязь эмпатии и эмоционального выгорания у медицинских работников (на примере МУЗ ГКБ №4) ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взгляд Э.Эриксона и Э Берна на модели семейного общения к24111 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Взгляды Р. Мэя и конкретное их воплощение при работе с клиентами ( Реферат, 17 стр. )
Взгляды Р. Мэя и конкретное их воплощение при работе с клиентами 2008-17 ( Реферат, 17 стр. )
Взгляды Дейла Карнеги ( Реферат, 19 стр. )
Взгляды на деятельность в психологии (Белоруссия) ( Реферат, 16 стр. )

Влияние звука, слова, музыки на психику человека.

На психику человека влияет очень много разнообразных факторов, в том числе звук, слово, музыка.

Хотелось бы начать с влияния слова на психику человека.

"Как мысли черные к тебе придут,/ Откупори шампанского бутылку/ Иль перечти "Женитьбу Фигаро"." О пользе шампанского с Пушкиным можно поспорить, но в одном он был безусловно прав: во все времена люди замечали положительное влияние книги на здоровье и настроение человека, особенно пораженного каким-либо тяжелым, подчас неизлечимым недугом. В нашем сознании книги - это прежде всего хранители знаний, передающие духовные традиции, культуру и искусство от поколения к поколению, соединяющие людей разных времён и народов посредством слова.

Книги обладают ещё одной уникальной способностью - врачевать людские души и тела. Это называется библиотерапия. В официальной науке нет точно сформулированного определения библиотерапии, однако все отечественные и зарубежные ученые едины во мнении, что библиотерапия занимается изучением особенностей читательского восприятия во время болезни и разработкой способов психологической коррекции при помощи специально подобранной литературы. Начало излечению книгой положили первые церковные библиотеки, в которых хранились издания религиозного содержания, приносившие верующим успокоение и надежду. Библиотерапия зародилась и находилась под крылом церкви до эпохи Возрождения, когда литература стала более светской и доступной широкому кругу людей. С этого времени врачи стали использовать её в лечебных целях. Так английский лекарь 17 в. советовал своим пациентам читать "Дон Кихота", а другие врачи рекомендовали, помимо лекарств, чтение двух-трех страниц хорошего текста. Однако научное обоснование библиотерапия получила лишь в начале 20 в. с развитием психоанализа, когда сама книга стала не только хранительницей медицинских рекомендаций, но и непосредственно лекарством.

1.Блиев Ю. Музыка человеческая и нечеловеческая\\ Мед.газ. - 1999.-5 ноября (№86).

2.Блинова О.А. Процесс музыкальной психотерапии: систематизация и описание основных форм работы // Психол. журн. - 1998. - Т.19, №3. - с. 106-108.

3.Ковальская Н. Музыка солнца в ритмах шаманов//Мед.газ. - 1991. - 19 апр.

4.Музыка вместо скальпеля // Комсомольская правда. - 2000. - 24 марта (№54). - с.32.

5.Новости на все голоса: Подсознание слушает классику // Рос.23. - 2000. -7 июля (№131).-с.24.

6.Тимофеев А. Лечит слово // Библиотека. - 2000.- М.-с.37-39.

7.Шенкман Я. Музыка, ставшая виртуальной реальностью: (о влиянии музыки на психику человека) // Будь здоров. - 1997. - 13.- с.83-87.

8.Шушарджан С.В. Музыкотерапия и резервы человеческого организма. - М.: Антидор, 1998. - 358с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»