книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Гражданка Махова в течение 8 лет работала педагогом в обще¬образовательной школе (после окончания педагогического института по дневной форме обучения ( Контрольная работа, 9 стр. )
ГУ «Центр „Семья“»г. Реутово Московской области (соц.работа)-отчет по практике. ( Отчет по практике, 36 стр. )
Гуманизм как форма жизненной практики и основание социальной работы ( Контрольная работа, 15 стр. )
Гуманистические ценности социальной работы ( Курсовая работа, 38 стр. )
Деловая беседа в социальной работе 34412выы ( Контрольная работа, 9 стр. )
Демографическая ситуация 468444 ( Контрольная работа, 17 стр. )
ДЕТИ - СИРОТЫ. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ ( Курсовая работа, 25 стр. )
Дети как особая категория нуждающихся в работах российских исследователей 19 - начала 20 века7 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Дети – сироты ( Контрольная работа, 13 стр. )
Дети-беглецы 2335 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Дети-инвалиды, как социальная проблема ( Курсовая работа, 32 стр. )
Дети-сироты ( Курсовая работа, 56 стр. )
детская безнадзорность в последние годы (доклад) ( Доклад, 5 стр. )
Детская безнадзорность и беспризорность в России: Проблемы и пути решения ( Дипломная работа, 78 стр. )
Детская безнадзорность и беспризорность в России: Проблемы и пути решения 2007-78 ( Дипломная работа, 78 стр. )
Детский сад по социальным показаниям в механизме защиты прав ребенка ( Контрольная работа, 18 стр. )
Деятельность "Краевого молодежного социального медико-педагогического центра" ( Курсовая работа, 33 стр. )
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗЕМСТВ В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРИЗРЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ( Контрольная работа, 15 стр. )
Деятельность комиссии по делам несовершеннолетних по защите прав детей и семей группы риска на примере комиссии по делам несовершеннолетних при администрации Калининского района г. Чебоксары ( Курсовая работа, 28 стр. )
Деятельность Московского Комитета Образования в области безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ( Контрольная работа, 13 стр. )
деятельность отделения срочного социального обслуживания Центра социального обслуживания г. Хабаровска ( Курсовая работа, 39 стр. )
Деятельность социального педагога в учреждениях досуга ( Курсовая работа, 37 стр. )
Деятельность социального работника в местах лишения свободы ( Реферат, 20 стр. )
Деятельность социальных служб в решении социальных проблем молодежи 242вы3 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Деятельность социального работника в сфере обслуживания граждан пенсионного возраста ( Курсовая работа, 26 стр. )

Загальна характеристика умовиводу

В узагальненому виді умовивід можна охарактеризувати як таку розумову структуру, у якій із двох або більш щирих вихідних суджень (називаних посилками), на підставі визначеного логічного зв'язку між ними, формується нове щире судження. Інакше кажучи, умовивід - це розумова форма, що дозволяє одержувати нове щире знання з уже відомого щирого знання; це форма опосередкованого іншими думками випереджального відображення (без обов'язкового безпосереднього зіткнення з предметом, з областю відображення), що дає нове знання на основі зв'язку між собою декількох вихідних думок, тобто на основі визначеній закономірної (у цьому змісті логічної) зв'язку між уже відомими і щирими вихідними судженнями. При цьому, підкреслимо ще раз, щирий висновок буде випливати тільки тоді, коли вихідні думки є щирими, а зв'язку між ними логічними (закономірними).

У таких випадках і говорять про істинність і правильність мислення. Щирими думки бувають тоді, коли їхній зміст адекватний відбиває предмет думки, відповідає дійсності. Правильними розумові форми і мислення бувають тоді, коли вони побудовані відповідно до вимог логіки до структури думок. Тому і часті випадки, коли щирі вихідні думки, зв'язані в міркуванні (умовиводі) неправильно, не відповідно до вимог логіки, не у відповідності зі структурними законами форм думки, дають помилковий висновок, помилкове вивідне знання. Такий же результат буває і тоді, коли побудоване формально правильне міркування (умовивід), використовує помилкові вихідні думки. І тільки коли вихідні думки щирі і зв'язку між ними закономірні, тобто відповідають вимогам логіки, тільки тоді висновок буде необхідно щирим (силогістичним - від давньогрецького sillogismos - рахування). Наприклад:

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»