|
Управление как исторический процесс развивалось с того момента, когда появилась необходимость регулировать совместную деятельность коллективов людей. История знает немало примеров рационального управления не только отдельными коллективами, но и целыми государствами и империями. При этом уровень управления, его качество являлись определяющим началом в благопо-лучном развитии целых народов, однако до нас не дошли сколь либо достовер-ные данные о развитии теории управления, а бум теоретической мысли начался в нач. XX века. Он связан с тем, что в 1911 году инженер Тейлор опубликовал свои исследования в книге "Принципы научного управления". Этот год тради-ционно считается началом признания управления наукой и самостоятельной областью исследования. Сложились в основном 5 направлений: школа научного управления, школа административного управления, школа с позиции человече-ских отношений и психологии человека, школа с позиции поведения человека в производстве, количественный подход. Правда, в некоторых источниках лите-ратуры взаимосвязь между школами очень сглажена, классическую школу на-зывают административной, а административную - научной.
Целью данной работы является рассмотрение административной (адми-нистративной) школы управления во взаимосвязи с научным подходом Тейло-ра.
Для этого необходимо раскрыть следующие вопросы (задачи): историче-ские предпосылки возникновения менеджмента и школ управления, основные положения школы управления, система управления Тейлора.
|
|
1. Менеджмент. П. А. Кохно. - М.:Финансы и статистика, 2001.
2. Менеджмент - путь к успеху. Любимова Н. Г. - М.:Агропромиздат, 2002.
3. Менеджмент: Учебник для вузов/ М.М.Максимцов, А.В.Игнатьева, М.А.Комаров и др.; Под ред. М.М.Максимцова, А.В.Игнатьевой. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2004.
4. Герчикова И.Н. Менеджмент.- М., 2003.
5. http://www.sre.mnogosmenka.ru/sre0391/sre0391.htm
|
На уровень вверх
Купить