книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
История и методология естествознания ( Реферат, 18 стр. )
История и методология естествознания 4 ( Реферат, 18 стр. )
История периодической системы элементов ( Контрольная работа, 6 стр. )
История понятий пространства, времени, движения в науке и культуре ( Контрольная работа, 25 стр. )
История развития естествознания и история развития общ-ва ( Контрольная работа, 11 стр. )
История развития естествознания и общества, их взаимодействие 2008-12 ( Реферат, 12 стр. )
История развития естествознания как науки ( Реферат, 25 стр. )
История развития естествознания и общества, их взаимодействие ( Реферат, 12 стр. )
История развития естествознания (основные этапы). Атомическая гипотеза Леквиппа и Демокрита ( Контрольная работа, 20 стр. )
История развития климата Земли ( Реферат, 16 стр. )
История становления физики микромира и ее современное состояние ( Реферат, 15 стр. )
История формирования представлений о строении атомного ядра. Энергия: определение и основные свойства ( Контрольная работа, 26 стр. )
Как влияют на развитие науки внешние и внутренние факторы? ( Курсовая работа, 33 стр. )
Как изменится скорость реакции А+В=С, если концентрацию вещества А уменьшить в два раза, а концентрацию вещества В увеличить в пять раз ( Контрольная работа, 1 стр. )
Как определили возрасты Солнца, звезд, Вселенной? Каков диапазон временных интервалов во Вселенной? ( Контрольная работа, 18 стр. )
Как происходит процесс теплопередачи? Охарактеризуйте теплопроводность, конвекцию и приведите примеры. ( Контрольная работа, 27 стр. )
Как связаны науки о природе и обществе? Каково место религии? В чем разница между верой и знанием? ( Контрольная работа, 19 стр. )
Как устроены звёзды? ( Реферат, 19 стр. )
Какие перспективы и аналогии в понятии человека, его психики и человеческого общества, по Вашему мнению, открывают методологические принципы и концепции современного естествознания? 2845464 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Какие перспективы и аналогии в понятии человека, его психики и человеческого общества, по Вашему мнению, открывают методологические принципы и концепции современного естествознания? ( Контрольная работа, 11 стр. )
Каков предмет естествознания? Чем естествознание отличается от других наук? ( Контрольная работа, 7 стр. )
Каков предмет естествознания? Чем естествознание отличается от других наук? ( Контрольная работа, 20 стр. )
Какова специфика микромира по сравнению с изучением мега- и макромира. Поясните принципы соответствия и дополнительности ( Контрольная работа, 25 стр. )
Какова структура научного познания? ( Контрольная работа, 19 стр. )
Каковы космологические модели Вселенной ( Контрольная работа, 12 стр. )

Введение 3

1. Возникновение упорядоченности в гидродинамике. Понятия аттрактора и динамического хаоса 5

2. Порядок и хаос в больших системах. Понятие фрактала 7

3. Пороговый характер самоорганизации и представление о теории катастроф10

4. Математические закономерности эволюции. Понятие бифуркации 12

5. Синергетика - новый научный метод 14

6. Возникновение самоорганизации в морфогенезе 17

7. Элементы теории самоорганизованной критичности 19

8. Процессы самоорганизации на биологическом и социальном уровнях 22

Заключение 35

Список литературы 37

Сложные системы состоят не только из большого числа элементов, но и большого числа разнообразных связей между ними. Для таких систем все труднее, а то и невозможно, вывести механизмы функционирования - у такой системы появляются свойства, которых не было у ее частей или элементов.

Пороговый характер самоорганизующихся процессов термодинамика связала с неустойчивостью: новая структура есть результат неустойчивости и возникает из флуктуаций.

К основным свойствам самоорганизующихся систем относятся открытость, нелинейность, диссипативность. Система должна находиться в состоянии, далеком от равновесия.

Открытость системы обеспечивается непрерывным потоком вещества, энергии или информации, получаемым из внешней среды на поддержание определенного состояния. В таких системах флуктуации играют определяющую роль, могут привести к необратимому макроскопическому изменению состояния системы, разрушить созданный в ней порядок.

Примером возникающей самоорганизации являются вихревые структуры в виде двойной спирали, впервые обнаруженной в закрученных газовых потоках в трубке Ранка-Хилша в Институте теплофизики СО РАН группой исследователей (Ю.Н. Дубнищев, В. А. Арбузов, П.П. и П.Я.Белоусовы).

Биологические системы обладают способностью сохранять и передавать информацию в виде структур и функций, возникших в прошлом в результате длительной эволюции. Биологическое сообщество находится в неравновесном состоянии, постоянно ведет обмен с внешней средой.

В данной работе мы рассмотрим понятие и сущность явления самоорганизации, проявление этого явления в природе, на органическом уровне, а также в человеческом обществе.

Объект работы - самоорганизация. Предмет - понятие самоорганизации, ее проявления в природе и обществе.

Цель работы - изучить явление самоорганизации в природе и обществе.

Задачи:

- рассмотреть возникновение упорядоченности в гидродинамике;

- рассмотреть порядок и хаос в больших системах;

- описать математические закономерности эволюции;

- раскрыть понятие бифуркации;

- рассмотреть понятие синергетики;

- охарактеризовать теорию самоорганизованной критичности;

- описать процессы самоорганизации на биологическом и социальном уровнях.

1. Азимов А. Выбор катастроф. СПб., 2001.

2. Андреев И.Д. Наука и общественный прогресс. М.: "Высшая школа", 2000 г., 343 с.

3. Буданов В.Г. Синергетические аспекты информационных кризисов и культуры. В кн.: Философия и наука. М.: ИФРАН. 1996.

4. Вернадский В.И. Биосфера. М.: Мысль. 1989.

5. Ильин В.В., Калинкин А.Т. Природа науки. М.: "Высшая школа", 2001 г., 230 с.

6. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М.: Наука. 1997. 286 с.

7. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизация сложных систем. М.: Наука. 1994.

8. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов / Татьяна Яковлевна Дубнищева. - 6-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 608 с.

9. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. М., 1997

10. Начала современного естествознания: концепции и принципы: учебное пособие / В.Н. Савченко, В.П. Смагин. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 609 с. - (Высшее образование).

11. Основы научных исследований. Под ред. проф. Крутова В.И. М.: "Высшая школа", 2003 г., 399 с.

12. Пригожин И. От существующего к возникающему. М.: Наука. 1985. 328 с.

13. Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. - М.: Изд-во Эксмо, 2007. - 464 с.

14. Синергетика. (Труды семинара. Вып. 1.). М.: Изд. МГУ. 1998. 256 с.

15. Синергетика и методы науки. (Под ред. М.А. Басина). С.-Петерб.: Наука. 1998. 440 с.

16. Сиников А.А. История и методология науки. Тверь, ВУ ПВО, 2000г., 90 с.

17. Соловьев Ю.И., Курашов В.И., Химия на перекрестке наук. М., 1989

18. Философские проблемы естествознания. Под ред. Мелюхина С.Т. М.: "Высшая школа", 2005 г., 400 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»