книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
История и методология естествознания ( Реферат, 18 стр. )
История и методология естествознания 4 ( Реферат, 18 стр. )
История периодической системы элементов ( Контрольная работа, 6 стр. )
История понятий пространства, времени, движения в науке и культуре ( Контрольная работа, 25 стр. )
История развития естествознания и история развития общ-ва ( Контрольная работа, 11 стр. )
История развития естествознания и общества, их взаимодействие 2008-12 ( Реферат, 12 стр. )
История развития естествознания как науки ( Реферат, 25 стр. )
История развития естествознания и общества, их взаимодействие ( Реферат, 12 стр. )
История развития естествознания (основные этапы). Атомическая гипотеза Леквиппа и Демокрита ( Контрольная работа, 20 стр. )
История развития климата Земли ( Реферат, 16 стр. )
История становления физики микромира и ее современное состояние ( Реферат, 15 стр. )
История формирования представлений о строении атомного ядра. Энергия: определение и основные свойства ( Контрольная работа, 26 стр. )
Как влияют на развитие науки внешние и внутренние факторы? ( Курсовая работа, 33 стр. )
Как изменится скорость реакции А+В=С, если концентрацию вещества А уменьшить в два раза, а концентрацию вещества В увеличить в пять раз ( Контрольная работа, 1 стр. )
Как определили возрасты Солнца, звезд, Вселенной? Каков диапазон временных интервалов во Вселенной? ( Контрольная работа, 18 стр. )
Как происходит процесс теплопередачи? Охарактеризуйте теплопроводность, конвекцию и приведите примеры. ( Контрольная работа, 27 стр. )
Как связаны науки о природе и обществе? Каково место религии? В чем разница между верой и знанием? ( Контрольная работа, 19 стр. )
Как устроены звёзды? ( Реферат, 19 стр. )
Какие перспективы и аналогии в понятии человека, его психики и человеческого общества, по Вашему мнению, открывают методологические принципы и концепции современного естествознания? 2845464 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Какие перспективы и аналогии в понятии человека, его психики и человеческого общества, по Вашему мнению, открывают методологические принципы и концепции современного естествознания? ( Контрольная работа, 11 стр. )
Каков предмет естествознания? Чем естествознание отличается от других наук? ( Контрольная работа, 7 стр. )
Каков предмет естествознания? Чем естествознание отличается от других наук? ( Контрольная работа, 20 стр. )
Какова специфика микромира по сравнению с изучением мега- и макромира. Поясните принципы соответствия и дополнительности ( Контрольная работа, 25 стр. )
Какова структура научного познания? ( Контрольная работа, 19 стр. )
Каковы космологические модели Вселенной ( Контрольная работа, 12 стр. )

Введение 3

1. Происхождение Солнечной системы 4

2. Солнечная система: состав и особенности 7

2.1. Солнце 10

2.2. Планеты земной группы 14

2. 3. Планеты-гиганты 19

2.4. Плутон 25

Заключение 27

Список литературы 30

Изучением происхождения и развития небесных тел, например планет и их спутников, Солнца, звёзд, галактик, занимается наука космогония. Астрономы наблюдают космические тела на различной стадии развития, образовавшиеся недавно и в далёком прошлом, быстро "стареющие" или почти "застывшие" в своём развитии. Сопоставляя многочисленные данные наблюдений с физическими процессами, которые могут происходить при различных условиях в космическом пространстве, учёные пытаются объяснить, как возни кают небесные тела. Единой, завершённой теории образования звёзд, планет или галактик пока не существует. Проблемы, с которыми столкнулись учёные, подчас трудно разрешимы. Решение вопроса о происхождении Земли и Солнечной системы в целом значительно затрудняется тем, что других подобных систем мы пока не наблюдаем. Нашу солнечную систему не с чем пока ещё сравнивать, хотя системы, подобные ей, должны быть достаточно распространены и их возникновение должно быть не случайным, а закономерным явлением.

В настоящее время при проверке той или иной гипотезы о происхождении Солнечной системы в значительной мере основывается на данных о химическом составе и возрасте пород Земли и других тел Солнечной системы.

Целью данной работы является изучение Солнечной системы. В работе поставлены следующие задачи: изучение основных гипотез происхождения Солнечной системы, рассмотрение состава и особенностей Солнечной системы, а также характеристика каждой из планет Солнечной системы.

1. Энциклопедический словарь юного астронома, М.: Педагогика, 1986

2. Астрономия: Учеб. для 11 кл. сред. шк., М: Просвещение, 1990.

3. Поиски жизни в Солнечной системе: Пер. с англ. М.: Мир, 1988.

4. Томилин. А. Н. Очерки по истории астрономии. - Л.: Дет. лит., 1974

5. Космос: Сборник. / Под ред. Ю. И. Коптев и С. А. Никитин - Л.: Дет. лит., 1987.

6. Климишин И. А. Астрономия наших дней. - М.: "Наука" ., 1976., 453с.

7. Зигель Ф. Ю. Сокровища звездного неба. - М.: Наука, 1980.

8. Я познаю мир: Дет. Энцикл.: Космос / Авт. - сост. Т. И. Гонтарук. - М.: 1995.

9. Баев К. Л. Земля и Планеты. - М.: Наука, 1988.

10. Полак И. Ф. Строение Вселенной. - М.: Знание. - 1989.

11. Засов А. В., Кононович Э. В. Астрономия. - М.: Высшая школа. - 1993.

12. Воротников А. А. География и Астрономия. - Минск, 1995.

13. Наука и Вселенная; Том 1/ Под ред. А. Д. Суханова, Г. С. Хромова. - М.: Наука,1983.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»