|
Жизнь как особое, очень сложное явление природы оказывает на окружающий мир самое разнообразное воздействие. Существуя в виде различных проявлений, жизнь ("живая природа") не только производит продукты своей жизнедеятельности, но и коренным образом преображает природу. Осваивая природу, человек обобщает, сохраняет в знании прежний опыт, осмысливает достигнутое, прорывается в новые сферы неведомого, реализуя на новом уровне бесконечной спирали свои возможности созидания, творения нового, преобразуемого трудом, разумом и творческим осмыслением природы. В общем, действие опосредованно знанием, знание - пониманием, а оно в свою очередь открывает новые возможности эффективных действий. Принципиальным, для понимания предложенной схемы, отражающей единство прошлого, настоящего и будущего, - является также возникающее и постоянно преодолеваемое противоречие между конкретным единичным действием и его "сохранением" в абстрактной (обобщенной) форме. Непосредственное действие универсализируется, проходит как бы умственное препарирование и становится обобщенным, более ценным для новых действий. В свою очередь, процедура осмысления, умственной "реконструкции" реальности включается в жизненные процесс существования человека, активной его жизнедеятельности. Происходит взаимодополнение реального, практического, непосредственно материального существования и необходимого "соединения" с духовным, идеальным, обобщенным, создаваемым мыслью миром. В отличие от господствовавших многие десятилетия примитивизмов, мы фиксируем не только отражение сознанием реальности, но и включение мыслительной деятельности субъекта в реальное существование окружающего мира. В этом, не забегая вперед, глубинный смысл учения о ноосфере. Человек, при помощи мысли не только овладевает природой, но и преобразует, "очеловечивает" ее, создает вторую природу - культуру, цивилизацию, науку, тот сложный мир в котором мы живем, действуем, мыслим. Однако, слишком простое объяснение таит в себе опасность неверных выводов. Пока ясна, исторически и логически, взаимосвязь действия и мысли - условие и предпосылка образования цивилизации. Но реально, такое объяснение предполагает еще одну составляющую, - социальность. Мыслящие люди всегда сосуществуют, действуют в системе общественных связей и отношений. Реальный человек реализуется в своей социальной сущности. Очень кратко напомним, что вертикальное положение тела, передвижение на нижних конечностях и овладение речью (напомним, слово - материальная оболочка мысли), а также эффективная трудовая деятельность, т. е. собственно человеческие качества приобретаются и реализуются в совместном существовании, в реальных формах общественной жизни. Поэтому, в науке рассматривают биосоциальную сущность человека, как мыслящего, говорящего, общающегося, действующего, вместе с другими: индивидуальность возникает как продукт социальности.
Объектом работы является окружающая среда и ее компоненты. Актуальность данной темы обусловлена тем, что окружающая среда включает себя весь материальный мир, окружающий человека, а это не мало важно.
В данной работе необходимо рассмотреть следующие задачи:
1) Понятие окружающей среды
2) Влияние человека на природу. Определение техносферы
3) Учение В.Н. Вернандского о ноосфере
|
|
1) Основные концепции естествознания С.Х.Карпенков.. - Москва: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. - 208 с.
2) Мир философии: Книга для чтения. Ч. 2. Человек. Общество. Культура. - М.: Политиздат, 1991. - 624 с.
3) Человек и ноосфера. Н.Н.Моисеев. - М.: Молодая гвардия, 1990. - 351 с.
4) Концепции современного естествознания. Хорошавина С. Г.: курс лекций / Изд. 4-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 480 с. - (Высшее образование).
5) Концепции современного естествознания: Под ред. профессора С.И. Самыгина. Серия "Учебники и учебные пособия" - 4-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д: "Феникс", 2003. - 448 с.
6) Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям и специальностям экономики и управления / А.П. Садохин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 447 с.
7) Начала современного естествознания: тезаурус / В. Н. Савченко, В. П. Смагин. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 336 с. - (Высшее образование).
8) Концепции современного естествознания: Учебник. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. - (в пер.)
9) Концепции современного естествознания Лихин А. Ф.: учеб. - М ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 264 с.
10) Концепции современного естествознания. Кунафин М. С.: Учебное пособие. Изд-е . - Уфа, 2003. - с. - ISBN
11) Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера, М., 1990
|
На уровень вверх
Купить