книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Видовременные формы глагола в разносистемных языках (на материале русского и английского) ( Дипломная работа, 63 стр. )
ВИДЫ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ТРАНСФОРМАЦИЙ, ПРОСЛЕЖИВАЕМЫЕ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ( Дипломная работа, 68 стр. )
Виды факторов речи. Экстралингвистические факторы ( Реферат, 10 стр. )
ВЛИЯНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ ( Дипломная работа, 90 стр. )
Влияние телерекламы на словарный запас подростков 11-13 лет ( Реферат, 16 стр. )
Воплощение концепта "поэт" в языковой картине мира ( Контрольная работа, 12 стр. )
Выявить особенности и поведение компаративных конструкций в поэзии Уильяма Шекспира ( Курсовая работа, 27 стр. )
Выявление знания прецедентных феноменов и сходных с ними явлений, а также использование их в разговорной речи старшеклассниками (Белоруссия) ( Реферат, 23 стр. )
Выявление и описание основных стилистических особенностей стиля художественной речи в современном английском языке ( Курсовая работа, 42 стр. )
Выявление национально-культурной специфики переносных значений прилагательных цвета в трех языках: английском, французском и русском ( Курсовая работа, 49 стр. )
Выявление особенностей выражения модальности в англоязычных СМИ и приемы ее передачи на русский язык ( Курсовая работа, 30 стр. )
Выявление структурно-семантических типов, специфических особенностей функционирования артионимов, определение их места в ономастическом пространстве русского языка ( Дипломная работа, 113 стр. )
Выявление сходств различий языкового сознания у старшеклассников общеобразовательной школы, а также определение уровня коммуникативной грамотности учащихся ( Дипломная работа, 116 стр. )
Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате". Индейские реалии в произведении ( Реферат, 16 стр. )
Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате". Индейские реалии в произведении 2005-16 ( Реферат, 16 стр. )
Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате". Индейские реалии в произведении ( Курсовая работа, 27 стр. )
Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате". Индейские реалии в произведении 51 ( Реферат, 16 стр. )
Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате". Индейские реалии в произведении 51 ( Реферат, 16 стр. )
Гарри Поттер и Таня Гроттер ( Дипломная работа, 60 стр. )
ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ РУССКИХ И АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ ( Дипломная работа, 93 стр. )
Глава 2. Понятие слова "Experience" в английском языке. ( Контрольная работа, 22 стр. )
Глаголы речевой коммуникации как текстообразующие единицы ( Курсовая работа, 27 стр. )
Грамматическая правильность речи: морфологические и синтаксические нормы ( Реферат, 16 стр. )
Грамматические различия британского, австралийского и американского вариантов английского языка ( Курсовая работа, 28 стр. )
Грамматические свойства вопросов и ответов ( Курсовая работа, 54 стр. )

Введение 3

1. Особенности развития государств на корейском полуострове 5

1.1. ИСТОРИЯ КОРЕИ 5

1.2. РАЗДЕЛЕНИЕ КОРЕИ 12

2. Развитие языка после разделения корейского полуострова 17

2.1. СТАНОВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА 17

2.2. ЛЕКСИКА КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 31

Заключение 35

Список литературы 36

Каждый народ имеет свою ментальность. Все культуры происходят из собственной национальной ментальности. Культура относится к основной форме выражения каждой нации и под ментальностью понимается сознание основной ценности этой культуры. Поэтому в истории и культуре каждого народа существует индивидуальный взгляд на ценность своей культуры, т. е. конкретно проявляется национальная ментальность. Ментальность является самосознанием и бесконечно перерождает национальное самосознание из поколения в поколение. Эта ментальность выражается в национальной истории, в языке, в культуре и в мифологии.

В последнее время Восточно-Азиатский регион притягивает к себе все больше и больше пристальных взглядов в мировом сообществе. Все чаще звучат утверждения "Двадцать первый век - век Азии, век Китая". Центр мировой экономики, политики и культуры все более сдвигается на Восток, и этот процесс имеет устойчивую тенденцию.

Заметен и рост международных экономических, научно-технических, промышленных и культурных, связей стран этого региона.

Россию уже давно не удовлетворяет тот уровень отношений, который существовал довольно долгое время, когда кроме официальных контактов, на правительственном уровне, практически отсутствовали связи российских предпринимателей с предпринимательскими структурами стран данного региона. Языки стран данного региона изучались в основном ограниченным кругом профессионалов,

1. Аванесов Г.А. Корейский язык.- М.: Радуга, 2005 - 356с.

2. Концевич Л. Р. Исторические названия Кореи // Этнонимы. М.: Мир, 2004 - 560с.

3. Куротченко К. Б., Швецов Ю. И. Взаимосвязь китайского и корейского языков в контексте глобализации и интеграции стран Азиатско-Тихоокеанского региона.- М.: Исток, 2004 - 325с.

4. Ланьков А.Н. История внешней политики Кореи - М.: Мир, 2005 - 346с.

5. Пак Б. Д. Корейцы в Российской Империи (Дальневосточный период).- М.: Просвещение, 2006 - 312с.

6. Симонов А.А. Современный язык Кореи // Языковая наука - 2002 - С.12-15.

7. Симонов А.А. Литература Кореи // Филолог - 2004 - С.22-27.

8. Современные международные отношения: Учебник / Под ред. А.В. Торкунова. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2001 - 414с.

9. Троцевич А.Ф. История корейской традиционной литературы.- СПб.: Астрель, 2004 - 452с.

10. http://www.radiorus.ru/issue.htm

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»