Введение 2

Глава I. Категория оценочности в молодежном сленге 5

1.1. Понятия "оценки" и "оценочности" в свете современных лингвистических теорий 5

1.2. Молодежный сленг: определение 9

1.3. Особенности молодежного языка 11

Глава II. Положительная оценка человека в немецкой речи современной молодежи 14

2.1. "Оценка человека" в разговорно-сленговой сфере немецкого языка 14

2.2. Классификация по тематическому аспекту 17

2.3. Классификация по гендерному признаку 23

2.4. Классификация по стилистической окраске 24

Заключение 26

Список использованной литературы 28

В процессе познания окружающей действительности человек опреде-ляет свое отношение к миру, оценивая события, явления, факты. В связи с этим проблема оценки привлекает внимание исследователей во многих об-ластях: философия, логика, психология, лингвистика и т.д. Оценочность принадлежит к числу языковых категорий, внимание к которым не ослабева-ет на протяжении нескольких десятилетий, и интерес лингвистов к этой про-блеме нашёл отражение в многочисленных фундаментальных исследованиях лингвистов Ю.Д. Апресяна, И.В. Арнольд, Н.Д. Арутюновой, Е.М. Вольф, Н.А. Лукьяновой, В.Н. Телии и др. Несмотря на серьёзные достижения в ис-следовании оценочности, её природы, видов, способов репрезентации на раз-ных языковых уровнях, особенностях формирования и функционирования, данную категория нельзя считать полностью изученной.

Известно, что оценочность является основным стилеобразующим фак-тором разговорной речи, особенно в среде молодежи. Молодежная речь от-ражает неустойчивое культурно-языковое состояние общества, балансирую-щее на грани литературного языка и сленга. Заниженный стиль речи, размы-вающий и нормы языка, и нормы языкового этикета, становится привычным не только в повседневном общении, но и звучит в теле- и радиоэфире. Моло-дежь, являясь преимущественным носителем сленга, делает его элементом поп-культуры, престижным и необходимым для самовыражения.

В данной работе основное внимание уделяется оценочным единицам, которые активно используется в среде современной немецкой молодежи для обозначения человека. Изучение лексических единиц, соотносимых с харак-теристикой лица, опирается на основополагающие труды как российских ученых, прежде всего, В.Д. Девкина, так и немецких (Е. Нойланд, Г. Еман, П. Шлобински, Я.К. Андротсополос и др.)

Целью данной работы является описание структурно-семантических особенностей мелиоративной лексики немецкого молодежного сленга. В со-ответствии с поставленной целью решаются следующие задачи:

1) определить специфику оценочности как компонента значения в семантике слова и рассмотреть имеющиеся взгляды на пробле-му изучения аксиологической лексики в свете современных тенденций развития лингвистики;

2) рассмотреть имеющиеся взгляды на понятие "молодежный язык" и выделить основные его признаки;

3) рассмотреть эмоционально-оценочную лексику современного немецкого сленга и описать механизм ее появления;

4) проанализировать и классифицировать мелиоративные едини-цы, используемые современной немецкой молодежью для обо-значения человека по различным признакам, в том числе по гендерному, стилистическому и тематическому аспектам.

Объектом исследования являются мелиоративные лексические едини-цы в речи немецкой молодежи. В качестве предмета исследования рассмат-ривается функциональный (прагматический) потенциал положительно-оценочных лексических единиц, актуализируемый в молодежной речи. Ос-новными методами, используемыми в работе, являются описательный метод, включающий в себя наблюдение, обобщение, интерпретацию и классифика-цию, а также компонентный и семный анализ слов исследуемой группы для выявления функциональных характеристик положительно-оценочных единиц и стратегий их употребления в молодежной речи.

Актуальность подобных исследований обусловлена важной ролью оценочного пласта лексики в процессе общения среди молодежи, необходи-мостью теоретической разработки вопросов, связанных с выявлением и опи-санием оценочного компонента в семантике слова, а также глубокого анализа функционирования положительно-оценочных единиц в реальной коммуни-кации.

Материалом для исследования послужили примеры, полученные мето-дом сплошной и целенаправленной выборки из современной немецкой речи (в основном современные молодежные журналы, как "Bravo", "M?dchen" "Juma"). Исследование лексических единиц, обозначающих характеристику лица, проводилось с опорой на такие авторитетные словари как Kupper H. W?rterbuch der deutschen Umgangssprache; Duden. Das Stilworterbuch der deut-schen Sprache. Ehmann H. Affengeil. Ein Lexikon der Jugendsprache; Ehmann H. Oberaffengeil. Neues Lexikon der Jugendsprache; Ehmann H. Voll konkret. Das neueste Lexikon der Jugendsprache; Duden. W?rterbuch der Szenesprachen. Hrsg. von Trendburo).

Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и библио-графического списка. Во введении обосновывается актуальность работы, оп-ределяются цель, задачи и материал исследования, формулируется предмет и объект изучения, описываются методы работы, раскрывается актуальность и научная новизна исследования. В первой главе излагаются теоретические по-ложения, на которых основано настоящее исследование, а также подчеркива-ется значимость акисологической концепции в изучении современной речи немецкой молодежи. Во второй главе рассматриваются понятие и особенно-сти молодежного немецкого сленга, непосредственно анализируются мелио-ративы, предлагаются классификации по разным признакам (гендерным, сти-листическим, тематическим), приводятся примеры. В заключении обобщают-ся итоги исследования, формулируются основные выводы, намечаются даль-нейшие перспективы изучения эмоционально-оценочной лексики в моло-дежном сленге современного немецкого языка.

1. Антрушина Г.Б. Стилистика современного английского языка, Спб, 2002

2. Арнольд И.В. Стилистика, М., Наука, 2002

3. Арутюнова Н. Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт / Н. Д. Арутюнова. М., 1988

4. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. - М: "Языки русской культу-ры", 1999

5. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966

6. Бабенко Л.Г. Лексические средства обозначения эмоций в русском языке. - Свердловск, 1989

7. Баженова Е.А. Категория оценки // Стилистический энциклопедиче-ский словарь русского языка. - М, 2003

8. Беркнер С. С., Варганова В. В. Тематическая группа "оценка человека": стилистически сниженные единицы в разговорно-сленговой сфере анг-лийского языка и их перевод на русский язык // ВЕСТНИК ВГУ, Серия "Лингвистика и межкультурная коммуникация", 2005, № 2

9. Бондарко В.Т., Бондарко И.Л. Градационное варьирование оценки в ус-тойчивых фразах // Проблемы экспрессивной стилистики: Материалы Всерос. науч. конф. Вып. I. Часть I. - Ростов н/Д., 1995

10. Бочкарёв А.Е. Семантический словарь. - Нижний Новгород, 2003

11. Брандес М. П. Стилистика немецкого языка. - М., 1983.

12. Вольф Е. М. Функциональная семантика оценки. Серия "Лингвистиче-ское наследие ХХ века". Изд. 2-ое, 2002

13. Гак В. Г. Эмоции и оценки в структуре высказывания и текста // Вест-ник МГУ, 1997

14. Девкин В. Д. Немецкая разговорная лексика. - М., 1973

15. Девкин В. Д. Занимательная лексикология. - М., 1998

16. Иванов Л.Ю. Текст научной дискуссии: Дейксис и оценка. М., 2003

17. Желтухина М.Р. Тропологическая суггестивность масс-медиального дискурса: о проблеме речевого воздействия тропов в языке СМИ: Мо-нография. - Москва-Волгоград, 2003

18. Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обуче-ния: Учеб. пособие. - М., 1998

19. Клушина Н.И. Языковые механизмы формирования оценки в СМИ // Публицистика и информация в современном обществе. - М., 2000

20. Лукьянова Н.А. Экспрессивная лексика разговорного употребления (Проблемы семантики). - Новосибирск, 1986

21. Матвеева Т.В. Учебный словарь: русский язык, культура речи, стили-стика, риторика. - М., 2003

22. Пермякова Т.М. Динамика соотношения категорий оценки и аргумен-тативности в газетных текстах 1980-1990-х гг. под влиянием социаль-ных факторов (на материале газет русского и английского языков). - Пермь, 1997

23. Сакиева Р. С. Немецкий язык: Эмоциональная разговорная речь. - М. 1991

24. Стернин И. А. Лексическое значение слова в речи. - Воронеж, 1985

25. Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики номинативных единиц. - М., 1986

26. Телия В.Н. О различии рациональной и эмотивной (эмоциональной) оценки // Функциональная семантика: оценка, экспрессивность, мо-дальность. In memoriam E.M. Вольф. - М., 1996

27. Токарев Г.В. К вопросу о типологии культурных коннотаций // Фило-логические науки. 2003. № 3

28. Ярцева В.Н. БЭС, М., Языкознание, 1998

29. Galperin I.R. Stylistics, M., 1992

30. Jugendsprache - Sprachverfall oder Sprachwandel? http://www.uni-magdeburg.de

31. Schank G., Schoenthal G. Gesprochene Sprache. Eine Einf?hrung in For-schungsans?tze und Analysenmethoden, Max Niemeyer Verlag, T?bingen, 1976

32. Ingler, Yvonne (1998) Jugendsprache/Essener Studienenzyklop?die Linguis-tik

33. Androutsopoulos, Jannis K.: Deutsche Jugendsprache. Untersuchungen zu ihren Strukturen und Funktionen. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, New Y-ork, Paris, Wien: Peter Lang GmbH Europ?ischer Verlag der Wissenschaf-ten 1998.

34. Peter Schlobinski und Katja Alexandra Schmid: Alles ist eine Frage des Stils. Zur sprachlichen Kommunikation zwischen Jugendlichen in Jugend-cliquen und -szenen

35. Peter Schlobinski Jugendsprache.und Jugendkultur Aus Politik und Zeitge-schichte B 5/2002

36. Pocket Oxford Dictionary March, 1994

Интернет-ресурсы:

1. http://www.sprachnudel.de/

2. http://www.mundmische.de

3. http://superslang.de/

4. http://www.chatslang.de/

5. http://www.maedchen.de

6. http://www.bravo.de

7. www.net-lexikon.de

8. http://yazykoznanie.ru

9. http://ru.wikipedia.org

Примечаний нет.