Введение 3

1. Теоретическое изучение особенностей фонетического строя речи у детей с дислалией 6

1.1. Дислалия как нарушение звукопроизносительной стороны речи 6

1.2. Фонетический строй речи у детей с дислалией 9

1.3. Методическое изучение фонетической системы языка у дошкольников с дислалией 11

2. Экспериментальное изучение фонетической стороны речи у дошкольников с дислалией 15

2.1. Обследование звукопроизношения и фонетического восприятия у дошкольников с дислалией 15

2.2. Методические рекомендации 18

Заключение 26

Список литературы 28

Приложение 29

Речь является исторически сложившейся формой общения людей, как результат совместной деятельности. Примеры воспитания детей животными наглядно показывают, что данное явление не является врожденным показателем, оно формируется в процессе воспитания и социализации ребенка.

Речь представляет собой очень сложную психическую деятельность, подразделяющуюся на различные виды и формы. Речь - специфически человеческая функция, которую можно определить как процесс общения посредством языка.

Формируясь у ребенка по мере овладения языком, речь проходит несколько этапов развития, превращаясь в развернутую систему средств общения и опосредования различных психических процессов.

Проблемой развития речи занимались Н.И.Жинкин, М.И.Лисина, А.В.Запорожец, Л.Г.Соловьева. Е.Д.Дмитриева. А.Катаева, Е.А.Стребелева, В.И.Лубовский, Л.П.Носкова, Е.А.Миронова, А.М.Бородич, Э.Г.Пилюгина, Г.В.Грибанова, Л.Г.Парамонава, А.М.Прихожан и другие.

Также надо отметить, что зарубежные исследователи не оставляют без внимания эту проблему.

1. Ланцов А.А. Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. Сб. научн. тр. - СПб.: Наука, 1994

2. Левина Р.Е. Нарушения речи у детей дошкольного возраста. - М.: Наука, 2004

3. Ляпидевский С.С., Шаховская С.Н. Расстройства речи и голоса в детском возрасте. Сб. трудов. - М.: Просвещение, 1973

4. Мартынова Р.И. О психолого-педагогических особенностях детей-дислаликов и дизартриков. Очерки по патологии речи и голоса. / Под ред. С. С. Ляпидевского. Вып. 3. - М.: Просвещение, 1967

5. Мелехова Л. В. Дифференциация дислалий. Очерки по патологии речи и голоса. / Под ред. С.С.Ляпидевского. Вып. 3. - М.: Просвещение, 1967.

6. Омелъченко Н. А. Косноязычие и его связь с аномалиями зубочелюстной системы и слухом. - М.: Медгиз, 1961

7. Парамонова Л. Г. Говори и пиши правильно. - СПб.: Дельта, 2004. - С.17-45

8. Парамонова Л.Г. Изучение и коррекция речевых расстройств. - М.: ВЛАДОС, 2004 . -С.54.

9. Парамонова Л.Г. О состоянии звукопроизношения у детей дошкольного возраста / 5-е Царскосельские чтения // научно-теоретическая межвузовская конференция. - СПб., 2001

10. Парамонова Л. Г. Предупреждение и преодоление дисграфий и дислексий у детей. - СПб.: Союз, 2006

11. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М.: Владос, 2004. - 287с.

Примечаний нет.