книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Дифференцированный подход в обучении младших школьников ( Дипломная работа, 64 стр. )
Дифференцированный подход к применению методик групповой работы учеников на уроках биологии ец35224 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Дневник педагогической практики ( Дневник практики, 2 стр. )
Домашнее задание в ходе изучения темы "Сложение и вычитание в пределах 100". ( Курсовая работа, 52 стр. )
Домашние задания как средство физического воспитания школьников…6 2010-46 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Домашние задания как средство физического воспитания школьников…6 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Домашние задания по математике ( Контрольная работа, 39 стр. )
Домашні самостійні завдання з Дошкільної педагогіки (Украина) ( Реферат, 17 стр. )
Домашняя работа по математике как одна из форм организации учебной деятельности младших школьников ( Дипломная работа, 66 стр. )
Домашняя работа школьника - как вид самостоятельной работы. Педагогическое руководство процессом выполнения домашней работы е342 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Дополнительное образование детей ( Реферат, 13 стр. )
Дошкольная педагогика68 ( Реферат, 16 стр. )
Дошкольная педагогика (вопросы) ( Контрольная работа, 34 стр. )
Дошкольная педагогика. Дежурства в детском саду ( Реферат, 18 стр. )
Дошкольная педагогика (Разновозрастные группы) ( Курсовая работа, 28 стр. )
Дошкольное воспитание в Англии Модели управления качеством сопровождения детей ( Реферат, 9 стр. )
Дошкольное воспитание в Англии ( Контрольная работа, 8 стр. )
Дошкольное воспитание в Англии. Модели управления качеством сопровождения детей ( Контрольная работа, 8 стр. )
Дошкольное образование в Японии и США ( Контрольная работа, 17 стр. )
Духовно - нравственное воспитание младших школьников ( Курсовая работа, 29 стр. )
Духовно-нравственное воспитание как менталитет будущего поколения ( Дипломная работа, 73 стр. )
Духовные истоки народной педагогики.45 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Духовые инструменты ( Реферат, 12 стр. )
Европейское пространство высшего образования. Совместное заявление европейских министров образования г. Болонья, 19 июня 1999 года ( Контрольная работа, 9 стр. )
Европейское пространство высшего образования. Совместное заявление европейских министров образования г. Болонья, 19 июня 1999 года Благодаря исключительным достижениям последних нескольких лет ( Реферат, 9 стр. )

ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. СОВМЕСТНОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ ЕВРОПЕЙСКИХ МИНИСТРОВ ОБРАЗОВАНИЯ Г. БОЛОНЬЯ, 19 ИЮНЯ 1999 ГОДА 3

ИСТОЧНИК ЛИТЕРАТУРЫ 9

Европейское пространство высшего образования. Совместное заявление европейских министров образования г. Болонья, 19 июня 1999 года

Благодаря исключительным достижениям последних нескольких лет процессы, происходящие в Европе, приобрели более конкретный характер, стали более полно отвечать реалиям стран Европейского союза и его граждан. Открывающиеся в связи с этим перспективы, наряду с углубляющимися отношениями с другими европейскими странами, обеспечивают еще большие возможности развития. Тем самым, по общему мнению, мы являемся свидетелями возрастающего понимания все большей части политического и академического мира в потребности установления более тесных связей во всей развивающейся Европе, в формировании и укреплении ее интеллектуального, культурного, социального и научно-технологического потенциала.

"Европа знаний" теперь уже широко признана как незаменимый фактор социального и гуманитарного развития, а также как необходимый компонент объединения и обогащения европейского гражданства, способного к предоставлению его гражданам необходимых сведений для противостояния вызовам нового тысячелетия одновременно с пониманием общности ценностей и принадлежности к общему социальному и культурному пространству.

Важность образования и образовательного сотрудничества в развитии и укреплении устойчивых, мирных и демократических обществ является универсальной и подтверждается как первостепенная, особенно в связи с ситуацией в Юго-восточной Европе.

Сорбонская декларация от 25 мая 1998 года, которая была инициирована этими соображениями, подчеркнула центральную роль университетов в развитии европейских культурных ценностей. Она обосновала создание Зоны европейского высшего образования как ключевого пути развития мобильности граждан с возможностью их трудоустройства для общего развития континента.

Многие европейские страны согласились с целями, изложенными в декларации, подписали или в принципе одобрили ее. Направленность реформ нескольких систем высшего образования, начатых в настоящее время в Европе, доказала, что многие правительства имеют намерения действовать именно в этом направлении.

1. http://www.umo.msu.ru/conf/bolon.htm

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»