Вступ……………………………………………………………………3

Розділ 1. Фотосинтез як основне джерело енергії……………………………4

1.1. Історія відкриття фотосинтезу……...……………………………4

1.2. Значення фотосинтезу в природі…………………………………6

1.3. Механізм фотосинтезу……………………………………………7

1.4. Фактори, що впливають на фотосинтез…...……………………12

Розділ 2. Методика ознайомлення з темою „Фотосинтез ” у школі………..15

2.1. Методика проведення уроку……………………………………..15

2.2. Аналіз результативності методики………………………………21

Висновки……………………………………………………………….22

Список літератури…………………………………………………….23

Додатки………………………………………………………………..24

Вступ

Слово «фотосинтез» означає буквально створення або збірку чогось під дією світла. Зазвичай, говорячи про фотосинтез, мають на увазі процес, за допомогою якого рослини при сонячному світлі синтезують органічні сполуки з неорганічної сировини.

Всі форми життя у Всесвіті потребують енергії для зростання і підтримки життя. Водорості, вищі рослини і деякі типи бактерій уловлюють безпосередньо енергію сонячного випромінювання і використовують її для синтезу основних харчових речовин. Тварини не уміють використовувати сонячне світло безпосередньо як джерело енергії, вони отримують енергію, поїдаючи рослини або інших тварин, що харчуються рослинами. Отже, в кінцевому підсумку, джерелом енергії для всіх метаболічних процесів на наший планеті слугує Сонце, а процес фотосинтезу необхідний для підтримки всіх форм життя на Землі.

Найважливіший шлях хімічних реакцій при фотосинтезі – це перетворення вуглекислоти і води на вуглеці і кисень. Таким чином, за рахунок енергії Сонця енергетичні речовини (СО2 і Н2О) перетворюються на багаті енергією продукти – вуглеводи і кисень.

Вміст СО2 в атмосфері залишається майже повним, не дивлячись на те, що вуглекислий газ витрачається в процесі фотосинтезу. Річ у тому, що всі рослини і тварини дихають. В процесі дихання в мітохондріях клітин кисень, що поглинається з атмосфери живими тканинами, використовується для окислення вуглеводів і інших компонентів тканин з утворенням в кінцевому підсумку двоокису вуглецю і води і з супутнім виділенням енергії. Енергія, що вивільняється, запасається у високоенергетичні з'єднання – аденозінтріфосфат (АТФ), який і використовується організмом для виконання всіх життєвих функцій. Таким чином дихання приводить до витрачання органічних речовин і кисню і збільшує зміст СО2 на нашій планеті.

Розділ 1. Фотосинтез як основне джерело енергії.

На процеси дихання у всіх живих організмах і на спалювання всіх видів палива, що містять вуглець, в сукупності витрачається в масштабах Землі в середньому близько 10000 тонн 02 в секунду. При такій швидкості споживання весь кисень в атмосфері повинен був би вичерпатися приблизно через 3000 років. На щастя для нас, витрата органічних речовин і атомного кисню врівноважується створенням вуглеводів і кисню в результаті фотосинтезу. У ідеальних умовах швидкість фотосинтезу в зелених тканинах рослин приблизно в 30 разів перевищує швидкість дихання в тих же тканинах, таким чином, фотосинтез слугує важливим чинником, регулюючим зміст О2 на Землі.

1.1. Історія відкриття фотосинтезу.

На початку XVII в. фламандський лікар Ван Гельмонт виростив в кадці із землею дерево, яке він поливав тільки дощовою водою. Він відмітив, що через п'ять років дерево виросло до великих розмірів, хоча кількість землі в кадці практично не зменшилась. Ван Гельмонт, природно, зробив висновок, що матеріал, з якого утворилося дерево був отриманий з води, що використовувалась для поливу. У 1777 році англійський ботанік Стівен Хейлс опублікував книгу, в якій повідомлялось, що в якості поживної речовини, необхідної для зростання, рослини використовують головним чином повітря. У той же період знаменитий англійський хімік Джозеф Прістлі (він був одним з першовідкривачів кисню) провів серію дослідів по горінню і диханню і прийшов до висновку про те, що зелені рослини здатні здійснювати всі ті дихальні процеси, які були виявлені в тканинах тварин. Через декілька років голландський лікар Інгенхауз виявив, що рослини окисляють кисень лише на сонячному світлі і що тільки їх зелені частини забезпечують виділення кисню. Жан Сенебье, що займав пост міністра, підтвердив дані Інгенхауза і продовжив дослідження, показавши, що в якості поживної речовини рослини використовують двоокис вуглецю, розчинений у воді.

У 1817 р. два французькі хіміки, Пельтьє і Каванту, виділили з листя зелену речовину і назвали її хлорофілом. Наступною важливою віхою в історії вивчення фотосинтезу було зроблене в 1845 р. німецьким фізиком Робертом Майєром твердження про те, що зелені рослини перетворюють енергію сонячного світла в хімічну енергію.

Список літератури

1. Айкхорн П. И др. «Современная ботаника», стр.95-99.

2. Артемов А. «Энциклопедия БИОЛОГИЯ», 1995, стр.200-203.

3. Коган В.Л. и др. «Биология», 1984, стр.160-161.

4. Медведева В. «Ботаника», 1980, стр.128-131.

5. Питерман И. и др. «Интересная ли ботаника?», 1979, стр.19-20.

6. Пенкин П. «Физиология растений», 1975, стр.69.

7. Челобитько Г. и др. «Ботаника», 1990, стр.79, 102-103.

8. Д.Халл, К.Рао «Фотосинтез». М.,1983

9. Мокроносов А.Г. «Фотосинтетическая реакция и целостность растительного организма». М.,1983

10. Мокроносов А.Г., Гавриленко В.Ф. «Фотосинтез: физиолого – экологические и биохимические аспекты» М.,1992

11. «Физиология фотосинтеза» под ред. Ничипоровича А.А., М.,1982

Примечаний нет.