1. Азаров Ю.П. Радость учить учиться. - М: Политиздат, 1988, - с.335
2. Активизация познавательной деятельности младших школьников. Книга для учителя. - Минск: Нар. 1987, с.109
3. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. - М: Ось-98, 1988, с.221
4. Бабаинский Ю.К. Методы стимулирования учебной деятельности школьников в процессе обучения // Выбор методов обучения в средней школе/ Под ред. Ю.К. Бабаинского. - М 1987, с.118-131
5. Бабаинский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности. -М.: Знание, 1987, с.91
6. Баранов С.П. и д.р. : Педагогика.: Просвещение, 1987, - 367с.
7. Бардин К.В. Как научить детей учиться. -М.: Просвещение, 1987, - 112с.
8. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов на Дону, Феликс, 1999, - 416с.
9. Боденко Б.И. Выявление некоторых причин трудностей в учении// Научно-практические проблемы школьной психологической службы. -М., 1987, - с.104-126.
10. Буйлис А. На путях научной организации труда// Народное образование, 1983, №1, - с.14-18.
11. Внедрение научных знаний в учебно-воспитательный процесс. -М.: Знание, 1990, - 62с.
12. Гальперин П.Я. Формирование умственных действий и понятий. -М.: Прогресс, 1965, - 206с.
13. Границкая А.С Научить думать и действовать. - М.: Просвещение, 1991, - 172с.
14. Гролщева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. - М.: Педагогика, 1983, - 130с.
15. Гузин Н.В. Учись учиться. - М.: Просвещение, 1981, - 108с.
16. Гуревич К.М., Горбачева Е.И. Умственное развитие школьников: критерии и нормативы. - М.: Знание, 1992, - 79с.
17. Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. - М.: Педагогика, 1982, - 124с.
18. Ермолаева Б.А. Учись учиться. - М.: Молодая гвардия, 1988, - 93с.
19. Зах А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. - М.: Просвещение, 1984, - 318с.
20. Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории(4-8 классы). - М.: Знание, 1987, - 144с.
21. Зинченко С.Н. Почему детям бывает трудно учиться. - Киев. Рад. Школа, 1990, - 54с.
22. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. -М.: Просвещение, 1987, 116с.
23. Игры-обучение, тренинг, досуг / Под. Ред. В.В. Петрусинского. -М.: Новая школа, 1994.
24. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. - М.- Педагогика, 1981, - 96с.
25. Калмынова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. _.: Знание, 1981, - 184с.
26. Крупская Н.К. За подлинно политехническую школу// Педагогические сочинения: В 10т. -М., 1959, т.4 - с.457.
27. Кулько В.А., Цэхлистрова Г.Д. Формирование у учащихся умений учиться. - М-: Педагогика, 1983, - 80с.
28. Лернер И.Я. Развитие мышления у учащихся в процессе обучения истории. -М.: Знание, 1982, - 108с.
29. Локалова Н.П. Как помочь слабо успевающему школьнику. -М.: Педагогика, 1995, - 94с.
30. Мейкман И. Важнейшие свойства умственной деятельности. Рига, 1970, - 99с.
31. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. -М.: Педагогика, 1989, - 218с.
32. Обучение и развитие младших школьников. -Волгоград: ВГПИ, 1990, - 111с.
33. Овчинников Г.С, формирование приемов мышления в обучении младших школьников. -Челябинск: ЧГПИ, 1987, - 82с.
34. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. -М.: Знание, 1979, - 144с.
35. Пономарев Я.И. Знание, мышление и умственное развитие. -М.: 1967, - 118с.
36. Поспелов Н.Н., Поспелов И.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. -М.: Педагогика, 1989, - 157с.
37. Примерное содержание воспитания школьников / Под ред. И.С. Марьенко. -М., 1984, с.21-22.
38. Пупский В.О. Азбука учебного труда. -М.: Просвещение, 1988, - 144с.
39. Рекомендации о развитии общих учебных умений и навыков школьников/ Авт. сост. Н.А. Лошкарева: Главное управление школ Министерства просвещения СССР. -М., 1984, - 21с.
40. Рогов Е.И. Психология познания. -М.: Владивосток, 1998, - 176с.
41. Ростапова Т.А. Общая психология. Динамика умственных способностей детей. -М.: Флинта, 1998, - 84с.
42. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мгд. Обучение. Здоровье. -М.: Просвещение. 19889, - 23с.
43. Рудиянский Я. Как учиться. -М.: Просвещение, 1992, - 188с.
44. Русанов Б.А. НОТ школьника. -М.: Просвещение, 1979, - 128с.
45. Савина Ф.К. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях реформ школы. -Волгоград: ВГПИ, 1988, - 61с.
46. Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива // Избр. Произведения: В5т. -Киев, 1979-1980, - т.1, с.76-94.
47. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. // Избр. Произведения: В5т. -Киев, 1979-1980, - т.2, с.349-357.
48. Сухомлинский В.А Разговор с молодым директором школы// Избр. Произведения: В5т. -Киев, 1979-1980, - т.2.
49. Сухомлинский В.А Сто советов молодому учителю//Избр. Произведения: В5т. -Киев, 1979-1980, - т.2.
50. Сухомлинский В.А Воспитание коммунистического отношения к труду. -М.: Учпедизд., 1959, 233с.
51. Талызина Н.Ы Управление процессом усвоения знания. -М.- Знание, 1975, - 204с.
52. Теоретические основы содержания общего среднего образования. /Под ред. В.В. Краевского, И.Я Лернера. -М.: Просвещение, 1983, - 164с.
53. Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника. -Ярославль, 1996, - 240с.
54. Усова А.В. Психолого-дидактические основы формирования у учащихся научных понятий. -Челябинск: ЧГПИ, 1986, - 84с.
55. Усова А.В., Бобров А.А. Формирование у учащихся учебных умений. -М.: Знание, 1987, - 76с.
56. Учить умению учиться / Под ред. В.О. Пупского. -Киев, 1987, - 192с.
57. Хамблин Д. Формирование учебных навыков. -М.: Педагогика, 1986, - 160с.
58. Черевко И.М. Психолого-педагогические основы активизации учебной деятельности учащейся молодежи. -Брянск, 1993
59. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. -М.: Просвещение, 1982, 126с.
60. Шевченко С.Д, Школьный урок: как научить каждого. -М.: Просвешение, 1991, - 174с.
61. Щукна Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. -М.: Педагогика, 1988, - 203с.
|