книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ВЗАИМОСВЯЗЬ ИНТЕЛЛЕКТА И ПОКАЗАТЕЛЕЙ СЕНСОМОТОРНОГО ТЕСТА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 49 стр. )
Взаимосвязь коммуникабельности официанта и удовлетворенности клиентов взаимодействия с ним ( Дипломная работа, 70 стр. )
Взаимосвязь комплекса неполноценности и комплекса превосходства ( Курсовая работа, 46 стр. )
Взаимосвязь комплекса неполноценности и комплекса превосходства (доработка) ( Курсовая работа, 43 стр. )
Взаимосвязь личного и профессионального в деятельности психолога1 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Взаимосвязь личности и ее потребностей, мотивов и интересов ( Контрольная работа, 16 стр. )
Взаимосвязь личностных особенностей с успешностью профессионального самоопределения старшеклассников ( Дипломная работа, 76 стр. )
Взаимосвязь личностных особенностей студентов медицинского колледжа и высших учебных заведений с выбором стратегии поведения в конфликте ( Дипломная работа, 90 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ С УСПЕШНОСТЬЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ц4222 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Взаимосвязь личностной представленности с восприятием партнеров в процессе их взаимодействия ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь между низкой физиологической сопротивляемостью стрессу и соматическими заболеваниями у учащихся 5-х классов общеобразовательной школы ( Контрольная работа, 4 стр. )
Взаимосвязь между показателями психологического климата в малой группе и уровнем тревожности членов данной группы ( Контрольная работа, 10 стр. )
Взаимосвязь между показателями психологического климата в малой группе и уровнем тревожности членов данной группы ( Контрольная работа, 10 стр. )
Взаимосвязь между содержанием Я-концепции и социальным статусом дошкольника в группе ( Курсовая работа, 28 стр. )
Взаимосвязь между уровнем самооценки и уровнем социальной адаптации ребенка в классе ( Курсовая работа, 58 стр. )
Взаимосвязь между уровнем самооценки и статусом старшеклассника в группе сверстников ( Дипломная работа, 55 стр. )
Взаимосвязь между эмоциями и психической организацией человека ( Реферат, 25 стр. )
Взаимосвязь между эмоциями и психической организацией человека 2007-26 ( Реферат, 26 стр. )
Взаимосвязь межличностных отношений и стратегий поведения женщин 25-35 лет и их семейное положение ( Дипломная работа, 77 стр. )
Взаимосвязь межличностных отношений в группе подростков с различным психологическим климатом ( Дипломная работа, 55 стр. )
Взаимосвязь механизмов мотивации и проекции в структуре личности ( Курсовая работа, 29 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. 2010-63 ( Дипломная работа, 63 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТИВАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ ( Дипломная работа, 80 стр. )
Взаимосвязь мотивации учебной деятельности и уровня школьной тревожности ( Курсовая работа, 40 стр. )

Введение 3

Глава 1. Управление карьерой менеджера: необходимость и основное содержание 5

1.1 Менеджер - профессиональный управляющий 5

1.2. Понятие и этапы карьеры. 13

1.3. Методология управления деловой карьерой. 20

Глава 2. Анализ системы управления карьерой руководителя на примере Торгового центра "Покровский Пассаж" 30

2.1. Общая характеристика системы продвижения персонала Торгового центра "Покровский Пассаж" 30

2.2. Система аттестации менеджеров Торговом центре "Покровский Пассаж" 35

2.3. Оценка эффективности управленческой деятельности 40

2.4. Направления развития менеджеров Торгового центра "Покровский Пассаж" 43

Заключение 48

Список литературы 50

Понятия "управление" и "менеджмент"; управление как искусство (практика), как область человеческого знания (наука), как функция и процесс, как аппарат управления и управленческий персонал организации.

Специфика управленческого труда; требования к профессиональным управляющим, знания и умения, работа с людьми, личностные качества; разделение труда менеджеров; уровни и сферы деятельности; руководитель как общий менеджер-управляющий.

В годы перехода нашей экономики на рыночные основы ведения хозяйства наряду с привычным словосочетанием "управление организацией или предприятием" стало нередким и другое - "менеджмент организации или предприятия". В настоящее время они чаще всего используются как понятия идентичные, взаимозаменяемые. Основанием для этого является одинаковая сущность категорий, выражаемых русским словом "управление" и английским "менеджмент". Это находит отражение в определениях данных понятий в фундаментальных работах отечественных и зарубежных авторов, где раскрывается их содержание.

В "Советском энциклопедическом словаре" (изданном в начале 80-х годов) управление определяется как элемент, функция организованных систем различной природы (биологических, социальных, технических), обеспечивающая сохранение их определенной структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программ и целей. Социальное управление трактуется как такое воздействие на общество, которое имеет целью его упорядочение, сохранение качественной специфики, совершенствование и развитие. В одном из первых отечественных учебников по научным основам управления производством (1969 г.) управление определялось как целенаправленное воздействие на коллективы людей для организации и координации их деятельности в процессе производства. В Оксфордском русско-английском словаре (1994 г.) слово "управление" переводится на английский язык такими терминами, как management, administration, direction (они рассматриваются как синонимы). Содержание понятия "менеджмент" раскрывается широко и многосторонне: менеджмент как способ управления, руководства, направления или контроля; это искусство управления и руководства; это люди, контролирующие и направляющие работу организаций, а также управленческий персонал. Менеджмент - это эффективное использование и координация таких ресурсов, как капитал, здания, материалы и труд для достижения заданных целей с максимальной эффективностью. Такое определение приводится в "Международном справочнике по менеджменту", изданному в Англии '. ;

Менеджмент и управление в специальной управленческой литературе рассматриваются практически с. одних и тех же позиций, что в известной мере отражено в Приложении 1 где представлены наиболее часто используемые подходы к определению их сущности и роли в обществе.

Такое совпадение не случайно, так как его основу составляют | объективные процессы общественного развития, оказывающие влияние на трактовку понятий и подходы к раскрытию их содержания. С учетом этого используют термины "менеджмент" и "управление" как тождественные.

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию М. Международная практическая академия, 1995.

2. Вудкок М. Френсис Д. Раскрепощенный менеджер Для руководителя - практика Академия Народного Хозяйства при Правительстве РФ, Дело Лтд. М. 1994.

3. Забродин Ю.М. Модель личности в психодиагностике (для практических психологов) М., 1994.

4. Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха Екатеринбург АРДЛТД, 1996.

5. Машков В.И. Психология управления - СПб., 2000.

6. Малышев К.Б. Психология управления Научно - методическое пособие М. ПЕР СЭ, 2000.

7. Травин В.В. Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия М. Дело, 2000.

8. Шуванов В. И. Социальная психология менеджмента М., ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез" 1997.

9. Хьелл Л. Зиглер Д. Основные положения, исследования и применения Теории личности Санкт-Петербург Питер, 1999.

10. Урбанович А.А. Психология управления Учебное пособие Минск Харвест, 2001.

11. Шепенъ В. М. Управленческая психология. М.: Экономика, 1984.

12. Малышев К. Б. Системный подход в типологии психологических характеристик личности руководителя // Деп. в ВИНИТИ № 3695-В98 от 16. 12. 98.

13. Малышев К. Б. Модификация методики оценки уровня притязаний // Деп. в ВИНИТИ № 3691-В98 от 16.12. 1998.

14. Обозов Н.Н. Психология делового общения. СПб.: Прикладная психология, 1993.

15. Дружинин В., Коваленко Г. Руководитель корпорации - новый социально-психологический тип личности //Российский экономический журнал. 1994. №12 (с данными зарубежных исследований).

16. Друкер Питер Ф. Эффективный управляющий. М., 1994.

17. Иванцевич Дж. М., Лобанов А. А. Человеческие ресурсы управления: основы управления персоналом. М.: Дело, 1993.

18. Кричевский Р. Л. Если вы руководитель: элементы психологии менеджмента в повседневной работе. М.: Дело, 1993.

19. Кузьмин И. Психология и эффективный менеджмент. М.: ЕШБ, 1992.

20. Курицын А. Н. Секреты эффективной работы: опыт США и Японии для предпринимателей и менеджеров. М., 1994.

21. Ладанов И. Д. Практический менеджмент. Психотехника управления и самотренировки. М., 1995.

22. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 1992.

23. Михайлов Ф. Б. Управление персоналом: классические концепции и новые подходы. Казань, 1994.

24. Паркинсон С., Рустомжи М. Искусство управления. Спб., 1992.

25. Питере Р., Уотермен В. В поисках эффективного управления. М.: Професс, 1986.

26. Поляков В. Г. Карьера руководителя. М.: Дело, 1996.

27. Пронников В.Н., Ладанов И. Д. Управление персоналом в Японии: Очерки. М.: Наука, 1986.

28. Секреты умелого руководства. М.: Экономика, 1991.

29. Таранов С.П. Золотая книга руководителя: законы, советы, правила. М., 1993.

30. Тейлор Ф.У. Принципы научного менеджмента. М., 1991.

31. Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. М., Дело, 1995.

32. Травин В.В., Дятлов В.А. Кадровый резерв и оценка результативности труда управленческих кадров. М., 1995.

33. Щекин Г.В. Практическая психология менеджмента. Киев, 1994.

34. Щекин Г.В. Основы кадрового менеджмента. Киев, 1991.

35. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. М.: Интел-Синтез, 1996.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»