книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Влияние работы психолога на формирование межличностных отношений в школьном коллективе ( Курсовая работа, 36 стр. )
Влияние развивающих игр на развитие мышления детей 5-6 лет ( Курсовая работа, 28 стр. )
ВЛИЯНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 84 стр. )
ВЛИЯНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ СОКРАТИЧЕСКОГО ДИАЛОГА НА ГЕНЕЗ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О ДРУЖБЕ. ( Дипломная работа, 63 стр. )
Влияние раннего развития на дальнейший образ мыслей и действий ребенка ( Реферат, 16 стр. )
Влияние распределений субъектных позиций на тактику и стратегию в конфликтных ситуациях (супружеские пары) ( Курсовая работа, 25 стр. )
Влияние рекламы на общество и на личность 3 ( Контрольная работа, 7 стр. )
Влияние рекламы на поведение потребителя ( Дипломная работа, 73 стр. )
Влияние рекламы на формирование стиля и образа жизни 13 ( Курсовая работа, 25 стр. )
Влияние родителей на формирование самооценки младших подростков ( Реферат, 23 стр. )
ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЙ НА ПСИХОЛОГОЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ( Курсовая работа, 39 стр. )
Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 47 стр. )
Влияние родительского отвержения в детстве на особенности личности ( Дипломная работа, 84 стр. )
Влияние родительского отношения к ребенку на уровень тревожности у него ( Курсовая работа, 28 стр. )
Влияние родительского отношения к ребенку на развитие его интеллекта 1 ( Курсовая работа, 49 стр. )
ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТВЕРЖЕНИЯ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ( Дипломная работа, 86 стр. )
ВЛИЯНИЕ РУССКОЙ КУЛЬТУРНОЙ ТРАДИЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 32 стр. )
Влияние ряда доминирующих черт личности руководителя на формирование и регулирование оптимального психологического климата в коллективе ( Реферат, 24 стр. )
Влияние самоактуализации личности на супружеские взаимоотношения ( Контрольная работа, 12 стр. )
ВЛИЯНИЕ САМООТНОШЕНИЯ НА ФОРМУ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ-ДЕЛИНКВЕНТОВ ( Дипломная работа, 60 стр. )
Влияние самооценки на процесс социальной адаптации детей младшего школьного возраста ( Дипломная работа, 65 стр. )
Влияние самооценки на формирование личности студента ( Курсовая работа, 34 стр. )
Влияние самооценки на восприятие урока математики в ранней юности ( Дипломная работа, 52 стр. )
ВЛИЯНИЕ САМООЦЕНКИ НА ЛИЧНОСТЬ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКА ( Дипломная работа, 64 стр. )
Влияние самооценки на социальную адаптацию первоклассников. ( Дипломная работа, 65 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

ПОНЯТИЕ ХАРАКТЕРА 4

ТИПОЛОГИИ ХАРАКТЕРА 7

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХАРАКТЕРА 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31

Характер - это каркас личности, в который входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности. Все черты характера - это черты личности, но не все черты личности - черты характера. Характер - индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении: 1) к себе (степень требовательности, критичности, самооценки); 2) к другим людям (индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм" жестокость или доброта, безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость и т. п.); 3) к порученному делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, усидчивость или нетерпеливость, ответственность или безответственность, организованность и т.п.); 4) в характере отражаются волевые качества: готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности.

Отдельные свойства характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называют структурой характера. В структуре характера выделяют две группы черт. Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях. К первой группе относят черты, выражающие направленность личности (устойчивые потребности, установки, интересы, склонности, идеалы, цели), систему отношений к окружающей действительности и представляющие собой индивидуально-своеобразные способы осуществления этих отношений. Ко второй группе относят интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера.

Понятие характера

Как и полагается, следует начать с определения характера. Однако этого нельзя сделать без некоторых предварительных замечаний. Дело в том, что "характер" трактуется в психологии далеко не однозначно. Еще больше спорных вопросов возникает при попытке развести понятия "характер" и "личность".

В психологической литературе можно найти всевозможные варианты соотнесения этих двух понятий: характер и личность практически отождествляются, т. е. эти термины употребляются как синонимы; характер включается в личность и рассматривается как ее подструктура; наоборот, личность понимается как специфическая часть характера; личность и характер рассматриваются как "пересекающиеся" образования.

Избежать смешения понятий характера и личности можно, если придерживаться более узкого их толкования. Представление о личности в узком смысле было уже разобрано в начале предыдущей лекции. Более специальное понимание характера также существует, и я собираюсь вас с ним познакомить.

Характер в узком смысле слова определяется как совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования.

При таком определении характера его свойства, так же как и свойства темперамента, могут быть отнесены к формаль

1. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию.- М.: Изд-во МГУ, 1988

2. Петровский А.В. Введение в психологию.- Москва: изд. "Академия", 1995

3. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. - Изд. 6-е, перераб. и доп. - М.: Академический проект, 2001

4. Е.И. Рогов Общая психология. - М. ВЛАДОС, 1995.

5. Ю.Б.Гиппенрейдера, В.Я.Романова. Психология индивидуальных различий - М. изд-во МГУ, 1982

6. К.К.Платонов Краткий словарь системы психологических понятий - М.; изд. "Высшая школа" 1984

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»