1. Аникеева Н. П. Педагогика и психология игры. - М.: Владос, 2005.
2. Аванесян И. Д., Тарухачева Т. В. Воспитание по Иванову: Вчера? Сегодня? Завтра? Проще простого? - СПб.: Питер, 1996.
3. Битянова М.Р., Азарова Т.В. и другие. Работа психолога в начальной школе. - М.: Просвещение, 1998.
4. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1986.
5. Бреслов Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - М.: Знамя, 1990
6. Вайнер М.Э. Учителю об эмоциональном развитии младших школьников // Начальная школа. - 1997. -№ 3
7. Воропаева И.П. Коррекция эмоциональной сферы младших школьников. - М.: Педагогика, 1993
8. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. - М.: Просвещение, 2006.
9. Выготский Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства // Собрание сочинений. - Т.5. - М., 1983
10. Выготский Л. С. Игра и её роль в психологии развития ребёнка // Вопросы психологии, 1966, № 6
11. Гуревич К.М. Индивидуально - психологические особенности школьников. - М., 1988 (Младший школьник: 24-31).
12. Гуцу Е.Г. Индивидуальные варианты психологической готовности детей к обучению. // Начальная школа. - 2004. - №1 - С.11-14.
13. Дубровина И.В., Лисина М.И. Возрастные особенности психического развития детей. - М.: Педагогика, 1982
14. Захарова А.В. Психология формирования самооценки. - Минск, 1993. - 376 с.
15. История педагогики и современность /Под ред. Ганелина Ш.И.- Л.: Мысль, 1970. - 440 с.
16. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М.: Просвещение, 1999
17. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. - М.: Владос, 1997
18. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. - М.: Просвещение, 1997.
19. Лутошкин А.Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива. - М.: Педагогика, 1998.
20. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг эффективного заимодействия с детьми. Спб.: Речь, 2000.
21. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. - М.: Международная педагогическая академия, 1994.
22. Лисина Н.И., Копчеля Г.И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе. - Кишинев, 1987.
23. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М.: Просвещение, 1990.
24. Мурачковский Н.И. Типы неуспевающих школьников. - М.: Знание, 2006.
25. Немов Р.С. Общие основы психологии. - М.: Академия, 2004.
26. Нежнова Т.А. Динамика "внутренней позиции" при переходе от дошкольного к школьному возрасту. - М.: Педагогика, 1988.
27. Новикова Е. Цена самооценки. //Культура. - 26 авг. - 1сент. 2004.
28. Обсуждаем рекомендации Министерства образования о введении "безотметочного обучения" // Искусство в школе. - 2004. С. 2.
29. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.: Тривола,1995.
30. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Словарь. - 2-е изд. - М.: Инфра-М, 1990
31. Поляков С., Ясницкая В. Творчество - коллективное, воздействие - индивидуальное // Директор школы. - 1998. - №1
32. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Смирнов С.А., Котова И.Б., Шиянов Е.Н.; Под ред. Смирнова С.А.- 3-е изд., испр. и доп.- М.: Академия, 1999. - 472 с.
33. Педагогический словарь в 2-х т.Т.1 - М.: Издательство АПН СССР, 1960. - 338 с.
34. Полякова А.В. Усвоение знаний и развитие младших школьников. - М.: Педпгогика, 1998.
35. Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. - М.: Академия, 1999.
36. Савонько А. Возрастные особенности соотношения ориентации школьников на самооценку и на оценку другими людьми. Автореф. Канд. Дис. - М.: Изд. МГУ, 1970. - 16 с.
37. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Академия, 2003.
|