книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
взаимосвязь уровня тревожности младших школьников со ста-тусным положением в учебной группе ( Курсовая работа, 32 стр. )
Взаимосвязь успеваемости и психодинамических характеристик школьников ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь успешности профессиональной дея-тельности и креативности менеджеров организации (на примере менеджеров отдела маркетинга компании ООО "ВСК–Центр") ( Дипломная работа, 81 стр. )
Взаимосвязь установок в семейной паре и поведения супругов в конфликте ( Дипломная работа, 76 стр. )
Взаимосвязь ценностно-смысловой сферы личности и коммуникативных способностей в подростковом возрасте ( Дипломная работа, 110 стр. )
Взаимосвязь ценностных ориентаций во временной перспективе будущего в период молодости (гендерный аспект) ( Дипломная работа, 40 стр. )
Взаимосвязь ценностно-смысловых ориентаций подростков и коммуникативных способностей ( Курсовая работа, 38 стр. )
Взаимосвязь ценностных ориентаций руководителя и его уровня конфликтности_1 глава ( Дипломная работа, 52 стр. )
Взаимосвязь ценностных ориентаций во временной перспективе будущего в период молодости (гендерный аспект) 1 глава ( Дипломная работа, 40 стр. )
Взаимосвязь школьной успешности и мотивации учебной деятельности ( Курсовая работа, 50 стр. )
Взаимосвязь школьной тревожности с характеристиками познавательной сферы личности и успешностью обучения в школе ( Курсовая работа, 50 стр. )
Взаимосвязь школьной тревожности с характеристиками познавательной сферы личности и успешностью обучения в школе ( Курсовая работа, 51 стр. )
Взаимосвязь экзистенциального анализа и логотерапии Виктора Франкла ( Контрольная работа, 18 стр. )
Взаимосвязь эмоций и качества деятельности ( Курсовая работа, 31 стр. )
Взаимосвязь эмоций и мотивации ( Реферат, 23 стр. )
Взаимосвязь эмоционального и интеллектуального развития 1 глава ( Дипломная работа, 41 стр. )
Взаимосвязь эмоционального и интеллектуального развития у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимосвязь эмоционального и интеллектуального развития ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимосвязь эмоциональных состояний и успешности учебной деятельности младших подростков ( Отчет по практике, 27 стр. )
Взаимосвязь эмпатии и эмоционального выгорания у медицинских работников (на примере МУЗ ГКБ №4) ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взгляд Э.Эриксона и Э Берна на модели семейного общения к24111 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Взгляды Р. Мэя и конкретное их воплощение при работе с клиентами ( Реферат, 17 стр. )
Взгляды Р. Мэя и конкретное их воплощение при работе с клиентами 2008-17 ( Реферат, 17 стр. )
Взгляды Дейла Карнеги ( Реферат, 19 стр. )
Взгляды на деятельность в психологии (Белоруссия) ( Реферат, 16 стр. )

Введение 3

1. Современные концепции психологических подходов к изучению личности менеджера 4

2. Способы усиления положительных качеств и нейтрализация отрицательных качеств 11

Заключение 25

Список использованной литературы 26

Около половины менеджеров всех уровней - это акцентуированные личности, то есть лица, занимающие промежуточное положение по своим психическим особенностям между лицами с психическим отклонением и среднестатистической личностью. При этом некото-рые акцентуации способствуют достижению высот профессионализма, а некоторые - предо-пределяют профессиональную деформацию личности, низкий профессионализм и даже не-профессионализм, несмотря на наличие профессиональных знаний. Для каждого типа личности, для каждой профессии сочетание этих акцентуаций будет индивидуальным.

Лояльность может считаться универсальным качеством не только менеджеров, но и вообще всех сотрудников любой компании. Однако в отношении руководителей к этому ка-честву предъявляются особые требования, поскольку их лояльное поведение является одним из условий успешного продвижения карьеры и обеспечивает устойчивость иерархии.

Понимаемая таким образом надежность менеджера проявляется в форме его лояльно-сти системе правил и отношений, которая установлена внутри иерархии, в первую очередь - между ее менеджерами.

Это качество само по себе имеет колоссальное значение при построении любой дол-говременной иерархии. Вспомним хотя бы о том, какое значение ему придается при по-строении семейной иерархии, когда речь заходит о надежности, преданности, верности вы-бираемого спутника или спутницы жизни.

При образовании семьи именно долговременная лояльность, декларируемая ее буду-щими членами, создает принципиальную возможность для того, чтобы возникла эта иерар-хия. В этом смысле даже декларации глубокой взаимной симпатии не имеют такого веса, как заявление о верности ее участников (то есть о лояльности). При этом нужно учесть, что обычная нуклеарная семья является примером самой массовой иерархии управленцев.

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. - М.: "Прогресс", 2007. - 439 с.

2. Антонюк В.И., Зотова О.И., Моченов Г.А., Шорохова Е.В. Проблема социально-психологического климата. М.: "ТК Велби", 2006. - 106 с.

3. Баранцев Р.Г. Системная триада - структура ячейки синтеза. М.: "Проспект", 2007. - 498 с.

4. Забродин Ю. Система сопровождения профессиональной карьеры // Человеческие ре-сурсы. 2008. № 1. С. 3.

5. Мансуров Н.С. Морально-психологический климат и его изучение. - СПб.: "Нева", 2008. - 198 с.

6. Маусов Н. Менеджмент персонала - ключевое звено внутрифирменного управления // Проблемы теории и практики управления. 2007. № 6. С. 108.

7. Неймер Ю.Л. Социально-психологический климат коллектива предприятия // Социс. 2008. № 11. С. 81.

8. Обозов Н.Н. Совместимость и срабатываемость - одно из условий, регулирующих со-циально-психологический климат в коллективе. - СПб.: "Питер", 2008. - 298 с.

9. Персонал. Управление организацией / Пер. с англ. М.: 2007. - 327 с.

10. Резник С. Менеджеры на пороге XXI века // ЭКО. 2006. № 3. С. 190

11. Спасенников В.В. Анализ и проектирование групповой деятельности в прикладных психологических исследованиях. М.: "АСТ Пресс", 2008. - 109 с.

12. Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. - М.: "ТК Вебли", 2007. - 395 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»