|
В самом широком смысле понятие социализации трактуется как процесс и результат социального развития человека. И. С. Кон полагал, что социализа-ция представляет собой совокупность всех социальных и психологических про-цессов посредством которых индивид усваивает систему знаний, норм и цен-ностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Социализация может быть рассмотрена с точки зрения усвоения и воспроизводства индивидом социального опыта в процессе жизни. Сущность процесса социализации заключается в том, что человек постепенно усваивает социальный опыт и использует его для адаптации к социуму. Такое усвоение происходит стихийно и целенаправленно. Целенаправленность определяется усилиями семьи, школы, различных общественных организаций. Стихийность - многообразными аспектами жизни, свидетелем которых является человек.
Социализация относится к тем явлениям, посредством которых человек учится жить и эффективно взаимодействовать с другими людьми. Она непо-средственно связана с социальным контролем, поскольку включает в себя ус-воение знаний, норм, ценностей общества, обладающего всеми видами санкций формального и неформального характера.
Целенаправленные, социально - контролируемые процессы воздействия на личность реализуются прежде всего в воспитании и обучении.
Социализация может изучаться в филогенетическом плане - формирование родовых свойств человечества, и онтогенетическом - формирование конкрет-ного типа личности.
В процессе усвоения и воспроизводства социального опыта человек высту-пает в двух позициях : как объект и как субъект социализации.
Каждый исторический период определяет особенности социализации в за-висимости от ее факторов на данном этапе реализации.
Современная социализация имеет свою специфику, обусловленную быст-рыми темпами развития науки и новых технологий, влияющих на все сферы жизни человека.
В данной работе будут изложены основные особенности социализации де-тей на этапе раннего детства ( от 0 до 3-х лет ).
Раннее детство - исключительно важный этап социально-психологического развития личности. Он во многом еще недостаточно исследован и оценен. Лич-ность ребенка формируется в семейной группе, особенно в диаде " мать - ребе-нок ". Исключительное значение здесь имеет тактика воспитания. Основные его варианты - сотрудничество или слепая опека. Важным критерием развития лич-ности ребенка на этом этапе явяляется готовность к поступлению в детсткий сад. Слабая готовность проявляется кризисом развития, значительными трудно-стями в адаптации к детскому учреждению.
|
На уровень вверх
Купить