Введение

Глава 1. Нравственное воспитание и его роль в развитии личности

1.1. Сущность и природа нравственности

1.2. Формирование нравственных качеств личности

1.3. Воспитательная роль телевидения в обществе

Глава 2.Особенности воздействия личности на телевидении в процессе нравствено-эстетического воспитания молодежи

2.1. Роль форм общения на телевидении на воздействие процесса воспитания молодежи

2.2. Особенности личности журналиста и текстов телевизионной коммуникации

Заключение

Список используемой литературы

На сегодняшний день вопрос личности в формировании нравственно-эстетического воспитания молодежи является одним из актуальнейших для обсуждения, что обусловлено рядом причин. В первую очередь телевидение за счет массовости своего распространения осуществляет самое сильное воздействие на развитие, поскольку имеет самый широкий круг аудитории. По причине того, что молодежь является наиболее поддаваемым навязанным стереотипам, то именно они становятся напрямую зависимыми от того, что видят по телевизору, ведь именно на них довольно часто они хотят походить и равняться. Этим объясняется особая роль личности на телевидении в процессе нравственно-эстетического воспитания молодежи. Этот вопрос вот уже на протяжении более двух десятков лет волнует не только ученых, педагогов, психологов, но и родителей, которые как никто другой заинтересован в хорошем эстетическом воспитании своих детей.

Целью настоящей работы является качественный анализ роли личности на телевидении, действия, разговоры и поступки которой становятся одним из немаловажных факторов формирования нравственности и эстетического воспитания современной молодежи. Объектом исследования в настоящей работе является как личность на телевидении, так и молодежь, рассматривая которую необходимо проследить соответствующую связь. Предметом работы является процесс нравственно-эстетического воспитания современной молодежи. В соответствии с поставленной целью, объектами и предметом в работе представляется необходимым выполнения следующих задач: Охарактеризовать сущность и природу нравственности, описать процесс формирования нравственных качеств в человеке, выявить особенности воспитательной роли телевидения в обществе в целом, определить роль форм общения на телевидении на воздействие процесса воспитания молодежи, выявить особенности личности журналиста и текстов телевизионной коммуникации.

Изученность данного вопроса, его научная обоснованность, несмотря на сравнительно небольшой около 20 лет срок своего возникновения, позволяет, используя труды таких авторов как Рожков М.И. Байбородова Л.В. Подласный И.П. Саруханов В.А. П.С. Гуревич, достичь поставленной в работе цели и выполнить соответствующие задачи, поскольку используемые работы авторов являются не более не мене как отправной точкой для исследования поднятого вопроса.

1. Г.В. Кузнецов, В.Л. Цвик, А.Я. Юровский. Телевизионная журналистика (учебник). М.: Изд-во МГУ, "Высшая школа", 2007,

2. В.Л. Цвик. Телевизионная журналистика (История. Теория. Практика) / М.: Аспект Пресс, 2004,

3. П.С. Гуревич. Приключения имижда: Типология телевизионного образа и парадоксы его восприятия. М.: Искусство, 1991,

4. Березин В.М. Массовая коммуникация. Сущность, каналы, действия. - М.: 2004,

5. Г.В. Кузнецов. ТВ-журналистика: Критерии профессионализма. М.: РИП-холдинг, 2002,

6. Саруханов В.А. Азбука телевидения. М.: Аспект Пресс, 2002,.

7. Каджаспирова Г.М. Педагогика - М.:Гардарики, 2007,

8. Подласный И.П. Педагогика - М.: Владос, 2005,

9. Скалеренко А.Б. Общая педагогика - М.: Юнити-Дана, 2006,

10. Рожков М.И. Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000,

11. Рахимов А.З. Роль нравственного воспитания в формировании личности. // Классный руководитель. 2001. № 6.

Примечаний нет.