книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТРЕВОЖНОСТИ У НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ ( Дипломная работа, 94 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 3 - 4 ЛЕТ ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ДОМА РЕБЕНКА ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное изучение развития личности ребенка в процессе познавательной деятельности ( Курсовая работа, 32 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА КОЛЛЕКТВА БИБЛИОТЕКИ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Экспериментальное изучение коммуникативных навыков провизоров 2009-52 ( Курсовая работа, 52 стр. )
Экспериментальное изучение уровня развития воображения в ДОУ ( Дипломная работа, 68 стр. )
Экспериментальное изучение влияния самооценки на формирование личности студента ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное изучение внутригрупповых отношений в ОАО "Виктория" ( Дипломная работа, 77 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И СТАТУСНОГО ПОЛОЖЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 2004-57 ( Дипломная работа, 57 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВООБРАЖЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА У ДЕТЕЙ 6 - 7-ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 36 стр. )
Экспериментальное изучение самоуважения подростков ( Курсовая работа, 30 стр. )
Экспериментальное изучение использования дидактической игры на уроках математики в коррекционной школе ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальное изучение гендерных и возрастных аспектов читательских интересов покупателей книг ( Дипломная работа, 63 стр. )
Экспериментальное изучение эмоциональной сферы пожилых людей в санаторных условиях ( Дипломная работа, 62 стр. )
Экспериментальное изучение психологической готовности детей к школе 2004-60 ( Дипломная работа, 60 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВООБРАЖЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА У ДЕТЕЙ 6 - 7-ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 35 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ( Дипломная работа, 88 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ГЕНДЕРНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ АСПЕКТОВ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ИНТЕРЕСОВ ПОКУПАТЕЛЕЙ КНИГ 2009-66 ( Дипломная работа, 66 стр. )
Экспериментальное изучение влияния коррекционно-образовательного учреждения на воспитание умственного ребенка в семье ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное изучение произвольного внимания в младшем школьном возрасте ( Курсовая работа, 33 стр. )
Экспериментальное изучение эмпатии как профессионально-важного качества будущих психологов ( Курсовая работа, 54 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И СТАТУСНОГО ПОЛОЖЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ ( Курсовая работа, 55 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА НА СПЛОЧЕННОСТЬ КОЛЛЕКТИВА ТОРГОВОГО ПРЕДПРИЯТИЯ ( Дипломная работа, 62 стр. )
Экспериментальное изучение внутригрупповых отношений в младшем подростковом возрасте 2000-47 ( Курсовая работа, 47 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ 9 - 10 ЛЕТ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Дипломная работа, 67 стр. )

Содержание

Введение 3

1. Основные типы темпераментов 5

1.1. Сангвинический темперамент 5

1.2. Холерический темперамент 5

1.3. Флегматический темперамент. 6

1.4. Меланхолический темперамент. 7

2. Характерологические особенности темперамента 9

3. Темперамент как врожденный тип психической саморегуляции 18

4. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности 19

Заключение 21

Список литературы 23

Введение

Темперамент (от лат. temperamentum – соотношение, сме¬шение час-тей, соразмерность) – комплекс психодинамических свойств индивида, про-являющийся в особенностях его психичес¬кой активности – интенсивности, скорости и темпе психичес¬ких реакций, эмоциональном тонусе жизнедея-тельности.

Темперамент – природно-обусловленная склонность ин¬дивида к опре-деленному стилю поведения. В нем проявляются чувствительность индивида к внешним воздействиям, эмоцио¬нальность его поведения, импульсивность или сдержанность, общительность или замкнутость, легкость или затруднен-ность социальной адаптации.

Психодинамические особенности поведения человека обу¬словлены особенностями его высшей нервной деятельности. И. П. Павловым были вы-явлены три основных свойства нер¬вных процессов – сила, уравновешен-ность и подвижность. Различные их комбинации образуют четыре типа высшей нер¬вной деятельности, лежащих в основе четырех темпераментов.

Название темпераментов впервые ввел древнегреческий врач Гиппо-крат (460–377 гг. до н. э.), который связывал виды темпераментов с преобла-данием в организме человека различ¬ных жидкостей: крови (сангвис) – у сан-гвиников, желтой жел¬чи (холэ) – у холериков, слизи (флегмы) – у флегматика и черной желчи (мелайна холэ) – у меланхолика.

Совокупность свойств нервной деятельности, интегрирую¬щихся в тем-пераменте, обусловливает ряд психических осо¬бенностей индивида:

1. Скорость и интенсивность психических процессов, пси¬хическую ак-тивность, мышечно-моторную экспрессивность.

2. Преимущественную подчиненность поведения внешним впечатле-ниям (экстраверсия) или преимущественная его под¬чиненность внутреннему миру человека, его чувствам, пред¬ставлениям (интроверсия).

3. Пластичность, адаптированность к внешним изменяю¬щимся услови-ям, подвижность стереотипов, их гибкость или ригидность.

4. Чувствительность, сензитивность, восприимчивость, эмоциональную возбудимость, силу эмоций, их устойчивость. С эмоциональной устойчиво-стью связаны уровни тревожности и напряженности.

В отдельных видах темперамента происходит "смешение" рассмотрен-ных качеств в индивидуальных пропорциях.

1. Основные типы темпераментов

1.1. Сангвинический темперамент

И. П. Павлов дает следую¬щую характеристику особенностей сангвини-ческого темпера¬мента: «Сангвиник – горячий, очень продуктивный деятель, но лишь тогда, когда у него есть много интересного дела, т. е постоянное воз-буждение. Когда же такого дела нет, он стано¬вится скучливым, вялым» .

Сангвиник отличается легкой приспособляемостью к изме¬няющимся условиям жизни, повышенной контактностью с ок¬ружающими людьми, об-щительностью. Чувства сангвиника лег¬ко возникают и быстро сменяются, его стереотипы достаточ¬но подвижны, условные рефлексы быстро закрепляются. В новой обстановке он не чувствует скованности, способен к быстрому пере-ключению внимания и деятельности, эмоциональ¬но устойчив Людям с сан-гвиническим темпераментом больше всего подходит деятельность, которая требует быстрых реак¬ций, значительных усилий, распределенности внима-ния.

1.2. Холерический темперамент

«Холерический тип, – отме¬чает И. П. Павлов, – это явно боевой тип, за-дорный, легко и скоро раздражающийся ». «Увлекшись каким-нибудь делом, чересчур налегает

Список литературы

1. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента – к характеру и типологии личности. – М., 2000

2. Белоус В. В. Темперамент и деятельность. Учебное пособие. – Пятигорск, 1990.

3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология – М., 2000

4. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. – М., 1964.

5. Русалов В. М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии. – 1985. №11.

6. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М., 1982.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»