Введение.

Глава I. Теоретическая и методологическая основа социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями.

1. Концепция жизненных сил человека как концептуальная основа системы реабилитации детей с ограниченными возможностями.

2. Нормативно-правовой аспект поддержки семей имеющих детей с ограниченными возможностями в России.

3. Организация социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в России и за рубежом.

Глава II. Организация социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями на базе Центров социальной помощи семье и детям в Алтайском крае.

1. Детская инвалидность и поддержка семей имеющих детей с ограниченными возможностями в Алтайском крае.

2. Система социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в Центрах социальной помощи семье и детям в Алтайском крае.

3. Программа оптимизации организации социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в Центре социальной помощи семье и детям Табунского района Алтайского края.

Заключение.

Литература.

Приложение.

На современном этапе развития общества происходит координальное изменение и преобразование всех сфер общественной жизни, в том числе и социальной защиты и отношения людей к детям с ограниченными возможностями.

Уровень цивилизованности общества во многом определяется его отношениям к детям, в том числе, и с умственными и с физическими недостатками. Дети с ограниченными и семьи, в которых они воспитываются, являются контингентом, наиболее остро нуждающихся в социальной помощи.

Сегодня в России растет интерес к организации социальных учреждений занимающихся социальной реабилитацией детей с ограниченными возможностями. В связи с определением социальной работы как профессиональной деятельности, развертка служб и центров социальной реабилитации и социальной помощи семье и детям по оказанию помощи отдельным группам детей в реабилитации жизненных сил возникает ситуация интегрирования социальной работой передовых достижений других областей знаний.

В последнее время в большинстве районов и городов Алтайского края открыты Центры социальной помощи семье и детям, где создание оптимальных условий для успешной коррекции нарушений в развитии ребенка, воспитания, обучения, его социально-трудовой адаптации интеграции относится к числу важнейших его задач.

В Алтайском крае уже открыты сорок центров социальной помощи семье и детям и два реабилитационных центра. Потребность в открытии центров постоянно растет, так как их работа является актуальной и необходимой в условиях сельской местности

В семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями, возникает много проблем медицинского, экономического, социального, и психологического характера. Для успешного оказания помощи детям с ограниченными возможностями и их родителям, необходима четкая организация социально-реабилитационной деятельности служб, занимающиеся данными проблемами.

1. Александров А. Первые шаги успеха. Из опыта работы реабилитационного центра для детей и подростков. М.1999 г.

2. Алпаев Н.В. Психологическая реабилитация детей различных категорий ограниченных возможностей. Курск. 1998. с. 8-10.

3. Асанова Т.А., Гуслякова Л.Г., Куликова Н.И. и др.Пособие по технологиям работы с детьми с ограниченными возможностями.Барнаул-Шумановка,2000г.

4. Вернер Д.Реабилитация детей - инвалидов,М.,2000.

5. Глинка Т.А.Социальная реабилитация детей и подростков.// Социономия, № 8, 1999г.

6. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г., Основы теории и практики социальной работы. Б-М.,1999, с.60-74.

7. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г., Социология в подготовке и деятельности специалистов по социальной работе в России.Барнаул.2001.с.51-61.

8. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г., Демина Л.Д.Социальная политика и социальная дифференциация: вопросы теории и практики социальной работы. Б-М.1993. с.17-25.

9. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г., Демина Л.Д., Синцова Л.К. Словарь основных понятий по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями. Барнаул. 1997. с.30-35.

10. Гуслякова Л.Г. Потолова Л.М.Нормативные

документы (методические материалы по

социальной работе). Барнаул 1991г.

11. Для детей с отклонением в развитии. //

Социальное обеспечение №1 .1997г.

12. Дементьев Н.Ф., Багаева Г.Н. , Исаева Т.Н. Социальная работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями. М. 1996г. Институт соц.работы АРСС.

13. Захаров А. М. Как предупредить отклонение в

развитии ребенка. М. 1993г.

14. Оказание помощи детям, имеющие трудности в

обучение. Под ред. Т.Н. Метельницкой Барнаул

1997.

15. Пособие по технологиям социальной работы с

детьми ограниченными возможностями. /Под ред.Л. Г. Гусляковой Барнаул 1993г.

16. Коваль В.С., Карасева Е.Н. Семьи с ребенком инвалидом. // Социальная защита. Сочи.2001г.с.3-14.

17. Комитет администрации Алтайского края по социальной защите населения. Краевой центр социально-психологической реабилитации детей социального обслуживания населения, занимающегося вопросами реабилитации детей с ограниченными возможностями. Барнаул.2000г. с.3-23.

18. Панова А.М., Реабилитационные Центры для детей с ограниченными возможностями: опыт и проблемы. М.1999г.с.35-91.

19. Смирнова Е.Р. Когда в семье ребенок - инвалид //Социс,№1,1997г.

20. Фальк Х.А. Социальная реабилитация детей и подростков.//Социономия,№11, 1999г.

21. Черникова П.В. Социально-психологическая поддержка семей с детьми инвалидами.// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.№4,2000г.

22. Российская энциклопедия социальной работы.

Под ред. Холостовой Е. Н., Т-1 . ,М. 1 993 г.

23. Социальная служба организационная форма

социальной работы. // Социальная работа №8.,

1993г.

24. Социальное воспитание и обучение детей с

отклонениями в развитии. // практическое

пособие сост., А. Р. Маллер П. 2000 г.

25. Программа социальной работы с семьями,

имеющие детей М.Т в 2-х частях. 1999г.

26. Успех реабилитации в ее комплексности//1Соц.

обеспечение. №7., 1997г.

Примечаний нет.