книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Concept of Pedagogy ( Реферат, 32 стр. )
Cемья как комплексное социальное явление, как субъект педагогического взаимодействия ( Реферат, 17 стр. )
Cостояние применения НРК в ходе преподавания литературы в школах Еврейской АО ( Курсовая работа, 48 стр. )
II. Место русской народной подвижной игры в организации деятельности продленного дня 53522 ( Контрольная работа, 26 стр. )
А.Е.Аркин и его положения о жизненном пути человека ( Реферат, 20 стр. )
А.С. Макаренко о роли состава семьи са57 ( Курсовая работа, 31 стр. )
А.С.Макаренко ( Контрольная работа, 9 стр. )
А.С.Макаренко у истоков социальной педагогики кг574в ( Контрольная работа, 17 стр. )
АБАГУЛЬНЕННЕ МЕТАДЫЧНАГА ВОПЫТУ ВЫВУЧЭННЯ ДРАМАТЫЧНЫХ ТВОРАЎ У ШКОЛЕ (Белоруссия) ( Контрольная работа, 27 стр. )
Авторитарная педагогика, сущность, истоки, представители ( Контрольная работа, 40 стр. )
Авторитет родителей, проблемы его формирования 4 ( Реферат, 18 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" ( Курсовая работа, 39 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" 2005-39 ( Курсовая работа, 39 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" Психологическая основа активации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики ( Курсовая работа, 39 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" ( Курсовая работа, 39 стр. )
Авторские системы воспитания ( Реферат, 23 стр. )
агальні методи виховання та їх класифікація (Украина) ( Курсовая работа, 35 стр. )
Агрессивные игры 234131 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Адаптации учащихся в учреждениях дополнительного образования. ( Дипломная работа, 96 стр. )
Адаптация детей в ДДУ ( Контрольная работа, 10 стр. )
Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения* ( Курсовая работа, 41 стр. )
Адаптация детей раннего возраста к детскому саду1 ( Курсовая работа, 41 стр. )
Адаптация дошкольников с нарушением речи среди нормально развивающихся сверстников ( Курсовая работа, 40 стр. )
Адаптация к учебной деятельности ( Доклад, 10 стр. )
Адаптация как психологическая и социально - педагогическая проблема ( Дипломная работа, 75 стр. )

Аналитический отчет о модели психологического сопровождения в школе "Средняя общеобразовательная школа №13"

В средней общеобразовательной школе №13 служба сопровождения ра-ботает 10 лет. В нее входят: педагог-психолог, социальный педагог, логопед и мед. работник.

Ольга Михайловна Нечаева педагог-психолог "Средней общеобразова-тельной школы №13". В 2006 г. она закончила ВГПУ, факультет социальной работы, педагогики и психологии.

В 13 школе Ольга Михайловна работает 3 года, она молодой специалист, но результаты ее деятельности говорят о достаточном профессионализме.

Она проводит диагностическую, просветительную, профилактическую, консультационную, а также коррекционную работу.

Все виды работы осуществляются, как по запросу администрации, так и по желанию родителей и самих учащихся.

Ольга Михайловна проводит диагностику интеллектуальных (2,3,4,6,7,8 и 9 классах), творческих (5 классах), личностных (3-4 классах), мотивацион-но-волевых особенностей школьников, их склонностей и интересов. участву-ет в приеме детей в первый класс, проводит диагностику их готовности к школьному обучению, осуществляет обследование детей при переходе из на-чального звена в среднее, из среднего в общеобразовательное и профессио-нальное.

Консультационная работа проводится с учащимися и их родителями. Осуществляется как индивидуальная, так и групповая форма. рассматрива-ются вопросы обучения, развития, профессионального и жизненного самооп-ределения.

Ольга Михайловна проводит коррекционно - развивающие занятия уча-щихся. Это познавательная сфера младших классов (2 и 4 классы), климат в коллективе среднего звена (6 класс) и коммуникативные навыки старше-классников (10-11). Эта работа осуществляется в групповой форме.

Педагог-психолог принимает участие в педагогических советах, прово-дит классные часы и открытые уроки по теме: "Психологическая подготовка к ЕГЭ", "Проблема ВИЧ и СПИД", "Нет - наркотикам", "Как справиться со стрессом" и т.д.

В кабинете педагог-психолог имеет следующие рабочие материалы:

ў Постоянный график работы, заверенный директором школы;

ў Расписание мероприятий на рабочую неделю;

ў Планы лекций и бесед для педагогов и родителей;

ў Учебные программы уроков психолога;

ў Диагностические методические материалы;

ў Материалы развивающих игр.

Ольга Михайловна совмещает две модели работы:

" "Консультант": консультационная работа (с учащимися, родите-лями, учителями), проведение психологической и педагогической диагностики (по заказу администрации, учителей, родителей), проведение коррекционно-развивающих мероприятий;

" "Куратор": сопровождение отдельных учащихся, организация коррекционно-развивающих работ с данными учащимися.

Психологическая служба СОУ "Общеобразовательная школа №13" на-ходится на этапе становления и развития.

Есть ряд проблем, решение которых, поможет в дальнейшем, успешной работе психологической службы:

" Отсутствие комфортного кабинета педагога-психолога;

" Отсутствие комнаты психологической разгрузки;

" Низкая материальная поддержка психологической службы.

Использованная литература:

1. Психологическая азбука. Начальная школа/ под ред. И.В. Вачкова - М.: ОСТ -98, 2005. - 168 с.

2. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. М.: Генезис, 2002. - 336 с.

3. Иванов С. Что значит мое имя? С.-П: Литера, 2000. - 50 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»