книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Экспериментальные исследования, направленные на формирование понятия «Заглавная буква» в именах собственных ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальные исследования, направленные на формирование понятия «Заглавная буква» в именах собственных 2009-43 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальные исследования процесса подготовки педагогических работников к проектированию учебно-методических комплексов учебных дисциплин в УСПО ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальные исследования процесса подготовки педагогических работников к проектированию учебно-методических комплексов учебных дисциплин в УСПО 2007-38 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальные исследования. Влияние стилей семейного воспитания на развитие личности ребенка н746634 ( Курсовая работа, 65 стр. )
Экспертиза предметно-развивающей среды в группе ДОУ ( Реферат, 13 стр. )
ЭКСПЕРЫМЕНТАЛЬНАЯ ПРАВЕРКА ЭФЕКТЫЎНАСЦІ МЕТОДЫКІ ВЫВУЧЭННЯ ДЗЕЯСЛОВА Ў ПАЧАТКОВЫХ КЛАСАХ..21 (Белоруссия) ( Курсовая работа, 42 стр. )
Элективные курсы по русскому языку ( Курсовая работа, 63 стр. )
Элективные курсы по математике в 10-11 классах, как средство адаптации старшеклассников к обучению в ВУЗах (алгебра). ( Дипломная работа, 84 стр. )
Электронное образование в Германии 2010-10 ( Реферат, 10 стр. )
Электронное образование в Германии ( Реферат, 10 стр. )
Элементы методики обучения структурному моделированию в рамках факультативного курса с применением информационных технологий ( Дипломная работа, 78 стр. )
Элементы художесственного творчества на уроках развития речи в начальной школе ( Дипломная работа, 60 стр. )
Эмоциональное благополучие ребенка как психолого-педагогическая проблема ( Курсовая работа, 40 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА 463524556 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Эмпирическое изучение особенностей развития саморегуляции у младших школьников ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое изучение проблемы особенностей усвоения специальных географических навыков у школьников в норме и с умственной отсталостью ( Дипломная работа, 115 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА (Белоруссия) ( Реферат, 15 стр. )
Эмпирическое изучение влияния дисгармоничного семейного воспитания на возникновение нарушений в поведении ребенка на примере школы №315 г. Москва. ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмпирическое изучение психологических особенностей речи у детей при олигофрении ( Курсовая работа, 43 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ И УСПЕШНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ кц242111 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирическое изучение особенностей преподавания алгебраических материалов в начальной школе ( Курсовая работа, 49 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА О СВОЕЙ БУДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Эмпирическое исследование психолого-педагогических особенностей игры у детей раннего возраста0 ( Дипломная работа, 72 стр. )
Эмпирическое исследование взаимодействия детей без аномалий развития со слабослышащими детьми в условиях детского сада (на материале старших дошкольников) ( Отчет по практике, 27 стр. )

Содержание

1. Отчет по практике 3

2. Анализ занятия и деятельности педагога 7

3. Самоанализ проведенного занятия 14

Приложение 19

Список литературы 20

1. Отчет по практике

Производственно-педагогическая практика согласно учебному плану проводилась в качестве преподавателя ОБЖ Кадетская школа им. Ушакова №1 в течение 4 недель с 08 мая 2006г. по 03 июня 2006г.

Цель практики - освоение и закрепление имеющихся знаний и умений психолого-педагогического направления в учебно-воспитательном процессе в качестве преподавателя основ безопасности жизнедеятельности.

Задачи практики:

научиться использовать психолого-педагогические знания, полученные в период обучения в университете для самостоятельной организации и планирования учебного процесса;

практиковаться в реализации современных образовательных технологий с учетом дидактических принципов обучения, воспитания и развития;

закрепить навык составления учебно-методической документации - разработки рабочей программы, календарно-тематического плана, методических разработок;

осуществить обеспечение методической подготовки теоретического, семинарского и практического занятий школьников по специальной дисциплине;

практиковаться в адаптации и применении методов активного обучения к преподаванию специальной дисциплины;

осуществлять контроль знаний и умений, учащихся с использованием современных дидактических приемов контроля, включая и тестовые методики;

применять в практической деятельности отношение творческого сотрудничества;

вести поиск информации, превращать ее в средство решения профессиональных задач, в оперативную форму, удобную для использования;

осуществить самоанализ проведенного занятия.

Основные направления деятельности во время прохождения практики:

1. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы кадетской школы.

2. Изучение нормативно-правовой базы кадетской школы.

3. Подготовка и проведение учебно-воспитательной работы.

4. Проведение воспитательной работы, выполнение методической и исследовательской работы.

Список литературы

При работе над уроком была использована следующая литература:

1. Байбородова Л.В., Индюков Ю.В. "Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности": Метод. Пособие. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. - 272 с. - (Б-ка учителя ОБЖ).

2. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для общеобр. учр./ Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., Фролов М.П., петров С.В. 1-е изд. - М.: Издательство АСТ, 1997. - 160 с.: ил.

3. Соловьев С.С. "Тематический контроль по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности". - М.: Интеллект-Центр, 2001г. - 120 с.

4. Тупикин Е.И. "Тематический контроль по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности" (ОБЖ). Комплект тестовых заданий для учащихся старшей ступени средних школ, гимназий, лицеев (включая профессиональные), колледжей и профессиональных училищ. - М.: Интеллект-Центр, 1999 - 128 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»