Введение……………………………………………………………………..3

1. Занятия физической культурой и спортом - важный аспект здорового образа жизни студентов………………………………………………….....4

2. Особенности физического развития студентов в ходе учебного процесса……………………………………………………………………...9

3. Отношение к здоровью студентов ВУЗА как проблема психологии здоровья…………………………………………………………………….13

4. Изучение отношения к физической культуре и здоровью студентов МАРГТУ……………………………………………………………………19

5. Анализ ответов студентов на вопросы анкеты…………………....20

Заключение………………………………………………………………....23

Литература………………………………………………….………………25

В вузах физическая культура представлена как важнейший базовый компонент формирования общей культуры студентов. В настоящее время общепризнанны такие формы физической культуры, как неспециальное физкультурное образование, спорт, физическая рекреация и двигательная реабилитация. Важнейшими элементами формирования физической культуры студентов становятся также мотивационная сфера личности, широта и глубина теоретических и методико-практических знаний, умений и навыков в области физической культуры и ее видов. Ценностное отношение к физической культуре приобретается личностью в процессе собственной активной деятельности, и эффективность данного процесса зависит от реализации принципа единства ее физического, интеллектуального и нравственного потенциалов.

Согласно современным представлениям образовательный процесс, с одной стороны, соотносится со своим социально значимым содержанием, с другой - обусловлен опытом студента как субъекта образовательного процесса и носителя собственной культуры. В последние годы все чаще говорят о физической культуре не только как о социальном феномене, но и как об устойчивом качестве личности. Поэтому образование в вузе ориентировано на формирование студента как субъекта собственной физической культуры. Физическая культура, будучи одной из граней общей культуры, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, общении, способствует решению социально -экономических, воспитательных и оздоровительных задач.

1. Ананьев В.А. Введение в психологию здоровья. - СПб.: Изд-во БПА, 1998.

2. Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2005.

3. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2001.

4. Гринберг Дж. Управление стрессом. 7-е изд. - СПб.: Питер, 2002.

5. Каган В.Е. Внутренняя картина здоровья - термин или концепция? // Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 86-88.

6. Корхова И.В. Гендерные аспекты здоровья // Народонаселение. 2000. № 2. С. 70 - 79.

7. Куликов Л.В. Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики: Учебное пособие.- СПб.: Питер, 2004.

8. Психология здоровья / Г.С. Никифоров, В.А. Ананьев, И.Н. Гурвич и др.; Под ред. Г.С. Никифорова. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2000.

9. Психология здоровья: Учебник для ВУЗов / Под редакцией Г.С. Никифорова. - СПб.: Питер, 2003.

10. Разумов А., Пономаренко В., Пискунов В. Здоровье здорового человека. Основы восстановительной медицины. М.: Медицина. 1996.

11. Сиерес Д., Гавидия В. О различных подходах к понятию "здоровье" // Школа здоровья. 1998. Т.5 №1. С. 7-16.

Примечаний нет.