|
В системе образования видное место занимает преподавание экономики - дисциплины, определенной государственным стандартом как обязательной для всех факультетов и всех форм обучения в гуманитарных вузах.
В зависимости от цели, от задачи обучение может быть проблемным и не проблемным.
Уяснение сущности проблемности как закономерности познания, определения ее роли в обучении и введение в дидактику понятия "принцип проблемности" открыло новые возможности для теоретического объяснения пути активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся.
Принцип проблемности отражает в логике построение учебного процесса, в содержании изучаемого материала, в методах организации учебно-познавательной деятельности студентов и управление ею, в структуре занятия и формах контроля преподавателя за процессом и результатом деятельностью учащихся.
Целью работы является изучение дидактических основ и принципов преподавания экономики.
Исходя из цели, были сформированы следующие задачи:
- рассмотреть методы проблемного обучения экономике;
- выявить правила постановки учебной проблемы;
- рассмотреть проблемно-модульное обучение на уроках экономики;
- показать структуру проблемного урока на уроке экономики;
- рассмотреть использование проблемного метода на уроке экономики;
- выявить этапы внедрения проблемно-модульного обучения.
|
На уровень вверх
Купить