|
Актуальность: Уровень социализации личности дошкольника во многом зависит от полноценного физического воспитания. По мнению академика Н. М. Амосова, ребенок конца XX-XXI веков сталкивается с тремя основными поро-ками цивилизации: накоплением отрицательных эмоций без физической раз-рядки, перееданием, гиподинамией.
Исходя из принципа "здоровый ребенок - успешный ребенок", решение проблемы воспитания социально адаптированной личности невозможно без осуществления системы мероприятий по физическому развитию детей. Поэто-му в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педаго-гической деятельности выделяется создание здоровьесохраняющей среды в ус-ловиях ДОУ.
Гармоничному физическому и психическому развитию ребенка способст-вуют режим дня (сочетание деятельности статического и динамического харак-тера), двигательный режим.
В работе ДОУ используются различные виды утренних гимнастик и физ-культурных занятий на основе проведенной консультации "Проведение нетра-диционных физкультурных занятий и утренних гимнастик". В основном преоб-ладают следующие виды занятий:
" сюжетно-игровые занятия, состоящие из подвижных игр разной степени интенсивности;
" занятия-соревнования: дети разбиваются на команды и в ходе раз-личных эстафет выявляют победителей;
" занятия по типу круговой тренировки (тренировка основных видов движений);
" занятия по традиционной схеме: вводно- подготовительная часть, основная часть (общеразвивающие упражнения, основные движе-ния, подвижные игры), заключительная часть.
Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ во мно-гом зависит от взаимодействия старшего воспитателя с медицинским персона-лом, музыкальным руководителем, психологом, воспитателями. Для осуществ-ления методической работы по проблеме здоровьесбережения и здоровьеобо-гащения дошкольников необходимо предворительно составить план совмест-ной деятельности, включающий в себя консультации для воспитателей, высту-пления на педагогических советах и медико-педагогические совещания.
Цель исследования - ознакомиться со структурой физкультурных заня-тий в разных возрастных группах в условиях детского сада.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть организацию физкультурного занятия дошкольников в условиях ДОУ и его структуру;
2. Проанализировать структуру физкультурного занятия в первой млад-шей группе;
3. Определить особенности структуры физкультурного занятия в средней группе детского сада.
Объект исследования - основополагающие характеристики физкультур-ных занятий в ДОУ.
Предмет исследования - определение особенностей структуры физкуль-турных занятий в группах детского сада.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Теоретической основой данной работы послужили работы таких авто-ров, как: Щербак А.П., Утробина К.К.., Пензулаева Л.И. и других.
|
На уровень вверх
Купить