1. Роль иллюстрации в понимании детьми литературного произведение 2

2. Возрастные особенности в восприятии книжной иллюстрации 8

3. Этические и педагогические требования к иллюстрации 12

Список литературы 18

Иллюстрация в широком смысле - пояснение словесной информации наглядными примерами, чертежами и изображениями, а в более узком - область искусства, связанная с изобразительным истолкованием литературных и научных произведений. Искусство иллюстрации книг является самостоятельным видом изобразительного искусства, оно очень своеобразно и специфично и требует глубокого творческого подхода. Произведения художественной литературы могут быть понятыми читателями и без иллюстраций, но всё-таки иллюстрации нужны.

Они имеют большое значение в литературно-художественной книге, а именно:

ў с помощью иллюстраций читатель может более полно познать литературный текст, правильно его истолковать, понять его смысл;

ў иллюстрации помогают выявить основные идеи литератора;

ў читатель с помощью графических изображений может яснее представить себе образы героев книг;

ў иллюстрации повышают эмоциональное воздействие на читателя.

1. Вопросы эстетического воспитания в детском саду. - М., 1990.35 с.

2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - Спб.: СОЮЗ, 1997.66 с.

3. Ганкина Э. З. Русские художники детской книги. М., 1989.23с.

4. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Академия, 2000.14 с.

5. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольника. - М., 1999.34 с.

6. Дехтерев Б. Иллюстрация - произведение художественное // Детская литература. - 1980. - № 4.

7. Дехтерев Б. Познание мира и иллюстрация // Детская литература. - 1990. - № 3.

8. Зубарева Н.М. Дети и изобразительное искусство. - М., 1998.50-57 с.

9. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития // Дошкольное воспитание. - 1999. № 12.

10. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. - М.: Педагогика, 1993.45 с.

11. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. - М.: Педагогика, 1990.23 с.

12. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству: Художественное развитие ребенка в семье. - М.: Педагогика, 1997.22 с.

Примечаний нет.