1. Бабенкова Р.Д. О подходе к физическому воспитанию учащихся вспомогательной школы //Дефектология, 1980, №2.
2. Бебриш Э. П. Некоторые особенности физического воспитания умственно отсталых учащихся //Дефектология, 1976, №4.
3. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М., 1966.
4. Вайнерман С.М., Большев А.С., Силкин Ю.Р., Лебедев Ю.А., Филиппова Л.В. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. – М.: Владос, 2001. – 224 с.
5. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. - М.: Просвещение, 1988. - 144 с.
6. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. – М.: Просвещение, 1995.
7. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6 т. Т6. – М.: Педагогика. 1984. – с. 5-90.
8. Галигузова Л.Н. Проблема социальной изоляции детей // Вопросы психологии, 1996, №3
9. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 257-280.
10. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: Программа и программные требования. – М.: Владос, 2001. – 144 с.
11. Гуревич К.М. Психологическая диагностика детей и подростков. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 360 с.
12. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании. – М.: Академия, 2002. – 176 с.
13. Дубровина И.В. Психологическая служба школы. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 222 с.
14. Еникеева Д.Д. Популярная психиатрия. – М.: АСТ-Пресс, 1998.
15. Забрамная С.Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе. – М.: Педагогика, 1990.
16. Индивидуально-дифференцированный подход в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста. Сб. научн. трудов – М.: Изд-во АПН СССР, 1989. – 142 с.
17. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. – М., 1963.
18. Медведева В.М. Физиологическое воспитание и пути оптимизации физического воспитания учащихся вспомогательной школы. //Дефектология, 1980, №1.
19. Мирский С.Л. Индивидуализация учебно-воспитательной работы во вспомогательной школе //Дефектология, 1987, №2.
20. Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. М., Просвещение. 1984.
21. Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителей /Под ред. Т.А.Власовой и др. – М.: Просвещение, 1981.
22. Озеров В.П. Формирование психомоторных способностей у школьников. – Кишинев, «Лумина», 1989. – 112 с.
23. Переслеин Л.И., Мастюкова Е.М. Задержка психического развития: вопросы дифференциации и диагностики // Вопросы психологии, 1989, №1.
24. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.
25. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: Владос, 1995. – 529 с.
26. Славина Л.С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам. М., 1958.
27. Славина Л.С. Трудные дети. М.: Изд-во Института практической психологии, 1998.
28. Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития.— М.: Педагогика, 1990.—184 с.
29. Язловецкий В.С. Физическое воспитание детей и подростков с ослабленным здоровьем. – Киев, Здоровье, 1991. – 232 с.
|