книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
История и методология естествознания ( Реферат, 18 стр. )
История и методология естествознания 4 ( Реферат, 18 стр. )
История периодической системы элементов ( Контрольная работа, 6 стр. )
История понятий пространства, времени, движения в науке и культуре ( Контрольная работа, 25 стр. )
История развития естествознания и история развития общ-ва ( Контрольная работа, 11 стр. )
История развития естествознания и общества, их взаимодействие 2008-12 ( Реферат, 12 стр. )
История развития естествознания как науки ( Реферат, 25 стр. )
История развития естествознания и общества, их взаимодействие ( Реферат, 12 стр. )
История развития естествознания (основные этапы). Атомическая гипотеза Леквиппа и Демокрита ( Контрольная работа, 20 стр. )
История развития климата Земли ( Реферат, 16 стр. )
История становления физики микромира и ее современное состояние ( Реферат, 15 стр. )
История формирования представлений о строении атомного ядра. Энергия: определение и основные свойства ( Контрольная работа, 26 стр. )
Как влияют на развитие науки внешние и внутренние факторы? ( Курсовая работа, 33 стр. )
Как изменится скорость реакции А+В=С, если концентрацию вещества А уменьшить в два раза, а концентрацию вещества В увеличить в пять раз ( Контрольная работа, 1 стр. )
Как определили возрасты Солнца, звезд, Вселенной? Каков диапазон временных интервалов во Вселенной? ( Контрольная работа, 18 стр. )
Как происходит процесс теплопередачи? Охарактеризуйте теплопроводность, конвекцию и приведите примеры. ( Контрольная работа, 27 стр. )
Как связаны науки о природе и обществе? Каково место религии? В чем разница между верой и знанием? ( Контрольная работа, 19 стр. )
Как устроены звёзды? ( Реферат, 19 стр. )
Какие перспективы и аналогии в понятии человека, его психики и человеческого общества, по Вашему мнению, открывают методологические принципы и концепции современного естествознания? 2845464 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Какие перспективы и аналогии в понятии человека, его психики и человеческого общества, по Вашему мнению, открывают методологические принципы и концепции современного естествознания? ( Контрольная работа, 11 стр. )
Каков предмет естествознания? Чем естествознание отличается от других наук? ( Контрольная работа, 7 стр. )
Каков предмет естествознания? Чем естествознание отличается от других наук? ( Контрольная работа, 20 стр. )
Какова специфика микромира по сравнению с изучением мега- и макромира. Поясните принципы соответствия и дополнительности ( Контрольная работа, 25 стр. )
Какова структура научного познания? ( Контрольная работа, 19 стр. )
Каковы космологические модели Вселенной ( Контрольная работа, 12 стр. )

Введение 3

1. Законы наследственности 4

2. Клонирование животных 5

3. Биотехнология в отраслях производства и народном хозяйстве 7

3.1. Биотехнология в медицине 8

3.2. Биотехнология в сельском хозяйстве 9

3.3. Биотехнология в производстве 9

4. Клеточная инженерия как один из методов биотехнологии 10

4.1. Гибридизация соматических клеток 11

4.2. Реконструкция клеток 12

4.3. Улучшение растений и животных на основе клеточных технологий 12

5. Квантовая теория 13

Вывод 15

Список литературы 15

XX век — век коренных перемен в мире. Это век революций в науке. Процессы преобразований вы¬звали к жизни новые теории, которые сформировались на научной базе, со¬зданной предшественниками и основателями совре¬менной науки в прошлом веке.

Расшифровка структуры ДНК была революцией в молекулярной биологии, ко-торая открыла период важнейших открытий, общее направление которых - выработка представлений о сущности жизни, о природе наследственности, изменчивости, обме-на веществ и др. Революцией в науке можно считать исследования и открытия в ген-ной инженерии, биотехнологии, биомедицине, гене¬тические исследования человека.

Возникшая в начале 70-х гг. XX в. генная инженерия открыла новые пути ре-шения некоторых проблем генетики, медицины, сельского хозяйства. Методы моле-кулярной биологии и генетики, связанные с целенаправленным конструированием новых, не существующих в природе сочетаний генов, основаны на извлечении из кле-ток какого-либо организма гена (кодирующего нужный продукт) или группы генов, на соединении их со специальными молекулами ДНК (т. н. векторами), способными проникать в клетки другого организма (главным образом микроорганизмов) и раз-множаться в них. Наряду с клеточной инженерией лежит в основе современной био-технологии. С помощью генетической инженерии был получен ряд биологически ак-тивных соединений — инсулин, интерферон и др.

Неоспоримые достижения этих наук сочетаются с растущей для человечества опасностью непродуманного или злонамеренного использования их методов и откры-тий, способных привести к появлению так называемых организмов-мутантов с со-вершенно новыми наследственными признаками, ранее не встречавшимися на Земле и не обуслов¬ленными эволюцией человека. Именно поэтому, к примеру, суд в ФРГ запретил концерну «Хехст» достраивать установку по производству инсулина с по-мощью генно-инженерной техноло¬гии. Формулировка суда была следующей: «Генная инженерия представляет собой новое качество в технологии, связанное с риском для человеческого су¬ществования, который не может быть адекватно оценен в настоя¬щее время». Подобные опасения заставили в 1975 г. ведущих ученых мира добровольно заключить мораторий на целый ряд исследований в данной области.

1. Аруцев А.А., Ермолаев Б.В., и др. Концепции современного естествознания. – М., 1999.

2. Матюхин С.И., Фроленков К.Ю. Концепции современного естествознания. – Орлов, 1999.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»